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中职语文教案 【篇一：中职《语文 (基础模块 )》(上册 )教学设计教案】 1 、我的母亲 老舍 教学目标 1 、了解作者生平及其重要作品。 2 、体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情。 3 、了解课文以时间为顺序的叙述方式。 4 、品味作者自然朴素又充满感情的语言。 教学重点 1 、引导学生鉴赏作者笔下所塑造出的伟大的母亲形象，领悟作者对 母亲的深情，从而培养 健康的情感。 2 、引导学生品味作者那自然朴素而又充满感情的语言。 教学难点 体会作者所一直强调的母亲对其的 “生命教育 ”，从而提升对浓浓亲 情的珍视。 教学课时 2 课时 教学步骤 一、导入新课 大家欣赏画面和新闻，看看这表现什么主题。（生回答：母爱。） 名人对母爱的描绘： 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。 —— 高尔基 世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。 —— 但丁 慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？ —— 雨果 成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲 —— 她是失败时的伴侣。 — — 郑振铎 我的生命是从睁开眼睛，爱上我母亲的面孔开始的。 —— 乔治 ? 艾 略特 活动一：悠悠母爱，丝丝缕缕牵扯不断，让我们拾取其中一段，为 爱下一个注解，描绘我们 的母亲。 二、课文探究 1 、作者简介： 老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人。现代小说家、戏剧家、人民 艺术家。满族人。代表作 有长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》；话剧《茶馆》、《龙须 沟》等，被誉为作家劳动模范。 1918 年北京师范学校毕业后任小学校长和中学教员。 1924 年赴英国任伦敦大学东方学院汉语讲师，阅读了大量英文作品， 并从事小说创作。 1926 年加入文学研究会。 1930 年回国后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。 抗日战争爆发后南下赴汉口和重庆。 1938 年中华全国文艺界抗敌协会成立，他被选为理事兼总务部主任， 主持文协日常工作。 在创作上，以抗战救国为主题，写了各种形式的文艺作品。 1946 年 应邀赴美国讲学 1 年， 期满后旅居美国从事创作。中华人民共和国成立后不久应召回国， 曾任中国文联副主席、中国作 家协会副主席、中国民间文艺研究会副主席等职。参加政治、社会、 文化和对外友好交流等活动，注意对青年文学工作者的培养和辅导， 曾因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予 “人民艺术家 ”称 号。 “文化大革命 ”初期因被迫害而弃世。 2 、思考一：老舍笔下的母亲是怎么样的一个形象？ 美国作家惠特曼曾经说过： “全世界的母亲是多么的相像！她们的心 始终一样，每一个母亲 都有一颗极为纯真的赤子之心。 ”那么老舍身为一位伟大的作家，他 的母亲又是怎么样的一个人呢？他的母亲对他是否跟惠特曼说的一 样？ 作者笔下是一个非常感人的母亲形象：她勤劳诚实而且做事认真仔 细，她热情好客而且乐于 助人不怕吃亏，她处事有度软中有硬，她善良坚强对子女的感情内 敛而深厚 ?? 思考二：（探讨）你的母亲与作者笔下的母亲有哪些相似和不同的 地方。 （在我们出生之前，我们的父母并非像他们现在这样乏味。他们变 成今天这个样子，是因为 这些年来一直在为我们张罗，为我们的生活、学习承受着在我们眼 中看来理所当然的一切，并在不断接受我们因不满生活所发出的唠 叨、牢骚。但，血浓于水，正是着浓得化不开的亲情，成就了今天 的我们。） 三、深入探究 1 、探讨母亲对老舍的性格影响 面对这一切，大作家老舍先生心存感激。下面，你们能告诉我，母 亲给了老舍哪些方面的生 命教育吗？ 明确：四个方面 —— （1）第 9 节， “从这里，