人教语文七年级下学期第1单元2. 说和做——记闻一多.docxVIP

2.说和做——记闻 —金宪生言行片段 .注。2噌季人教版语文 提示：点击/进入讲评。 答案呈现 课内如识优化练 可 妙C 涉D #A 母 ? * ③ -、2021年春季人教版语文 -、2021年春季人教版语文 2 课外阅读拓展练 ③ 5 @ 9 妙 8 ?? 财 分2021年春季人教版语文 7」 ?, 语文素养专项练 母 仁2021用春季人教版语文 \ 衰微(shuai) 目不窥园(kui)? ? 1kuT 衰微(shuai) 目不窥园(kui) ? ? 1 kuT . 小楷(kM) 群蚁排衙(jie)? ? 小楷(kM) 群蚁排衙(jie) ? ? ya 心不在焉(yan) . 独裁(c』i) 心会神凝(ning)wu澎w(pai) 迥乎不同(jiong). ?he 独裁(c』i) 心会神凝(ning) wu 澎w(pai) 迥乎不同(jiong) . ? he 5 .y v 5 分、2021 分、2021年春季人教版语文 下列句子中标点符号使用正确的一项是（C ） 闻一多先生说：“人家说了也不一定做，我是做了也不一 定说”。 历史正剧往往庄重严整，因为它倾向于真实再现，历史传 奇常常灵动丰盈，因为它有较多理想色彩。 C. C. D. 【点拨】本题考查标点符号的用法。A项的句号应放到后引号里面; B项的第二个逗号应改为分号；D项的第一个问号应改为逗号。 [2020-广州改编】下列句子中，没有语病的一项是（D ） 2020年7月4日，随着林丹的退役，给国际羽坛“四大天王的 时代正式画上句号。 《中国诗词大会》之所以受到中小学生喜爱的原因，是因为其 形式新颖，内涵丰富。 羊城中学举办与策划的经典诗文诵读活动，对发展学生语文核 心素养有着积极作用。 接近八成的受访市民认为，广州老旧小区微改造改善了社区环 境，提升了居民的生活品质。 Ill【点拨】A项缺主语，删去“随着”或“给”任意一词；B项重复累赘, 删去“的原困” ；C项语序不当，将“举办”与“策划”位置互换。 Ill 分2021年春季人教版语文 , 下面语段的横线处应填入的恰当的句子是（A ） 国 什么样的人格，才有什么样的诗格。诗是诗人的真实 感情的流露，诗的光彩是诗人思想情操光彩的折射。试问： A.裴多菲如果不是勇士，能用生命和鲜血写出剑与火的战 歌吗？ 巴金如果不是一位感情真挚、追求光明的人，能写出那 样温暖人心的作品吗? C.闻一多如果不是大义凛然之人，他会在李公朴的追悼会 C. 闻一多如果不是大义凛然之人，他会在李公朴的追悼会 上痛斥特务吗? D.鲁迅先生如果不是胸怀救国之志，并与反动派及其文人做斗争，能写出匕首投枪式的杂文吗? D. 鲁迅先生如果不是胸怀救国之志，并与反动派及其文人 做斗争，能写出匕首投枪式的杂文吗? 【点拨】本题运用诺句衔接六查法。语句衔接类题一般都 提供备选句，做这类题时我们要认真分析所给的语段或选 项。查看话题、叙述角度、主语是否一致，语言风格和氛 围是否协调，顺序是否恰当，前后是否照应，句式是否一 致，韵律是否协调，从以上六点细细比较，就能找到合适 的选项。所填写的句子应体现“什么样的人格，才有什么 样的诗格”这一中心。A项中的句子扣住了这一中心。 分、2021，春季人教版语文 分、2021，春季人教版语文 请同学们者《典中点》第5页第5-8题。 文章是从哪两个方面写闻一多先生的“说和“做的? 把这两个方面综合起来看，闻一多先生是怎样的一个人? 文章是从作为学者和作为革命家两个方面写闻一多 先生的“说”和“做”的。把这两个方面综合起来看, 闻一多先生是“口的巨人“行的高标，是“卓越的 学者” “热情澎湃的优秀诗人” “大勇的革命烈士” O 分2021年春季人教版语文 分2021年春季人教版语文 “做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方 面，——作为学者的方面。”这句话运用了什么表 达方式？有什么作用？ 运用了议论的表达方式。作用：总结前文闻一 多作为学者的“说”和“做”的情况，给读者以深 刻的印象。 分2021年春季人教版语文 分2021年春季人教版语文 本文有些语言很有特色，很有诗意，能引人深思, 试着赏析下面的语句。 (1)仰之弥高,越高，攀得越起劲; (1)仰之弥高, 越高，攀得越起劲; 钻之弥坚，越坚, 钻得越锲而不舍。 引用《论语》中的话，句式工整，表达了 作者对闻一多先生钻研精神的赞美之情。 分2021年春季人教版语文 (2)他，是口的巨人。他，是行的局标。 运用比喻和对偶，赞扬了作为革命家的闻 一多先生言行高度统一的美德，句式整齐，铿 锵有力, 同时总结全文。 O 2也整季人教版语文 作者选取了三个事例来表现作为学者的闻一多，试分析 并体会作者的详略处理。 闻一多先生研究唐诗写得较详，突出了他研究古 代典籍的目的是救