人教语文三年级下学期第1单元语文园地一ppt.docxVIP

2021年春季 人教部编版（统编）语文第二学期 1 语文园地一 RJ三年级下册 阅读时遇到优美生动的语句.安多读儿遍.细细体会 淡功这句话.ft 淡功这句话.ft 能体会剧小m子飞行 的料18? 特也为质、 有的还是花皆朵儿，看起来饱胀 态写活To ，得马上要破裂似的 技写.让小就虫仿仿 小呢在了我绚画装.爵虫款软地落下来了.折好它的 黑绸村裙 膜翅，摭顺润溜；收拢 硬翅，产知会母。 技写.让小就虫仿仿 小呢在了我绚画装. 交流内容 交流平台中展示的三句话优美生动，第一句写出了小 燕子飞行的轻盈，第二句写出了花骨朵儿的状态，第三句 把动作写得细致生动，栩栩如生，如亲眼所见。在读文章 的时候，遇到这样的语句，我们要多读几遍，细细体会， 体会作者用词的准确、感受的独特、描写的细致。 交流指导 交流的时候要注意做到三点，然后谈出这样 写的好处。 （1）关注运用修辞手法的语句；（2）关注描 写动态的语句；（3）关注静态描写的语句。 黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来, 黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来, 交流范例 1=“嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间, 线上停着几个小黑点，那便是燕子。句中的“痕字用 得太好了，让我仿佛看到了燕子休憩时恬静、悠闲的画面。 1= 如果把“痕”换成“根”，就不能感受到画面的优美恬静。 “二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛 的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的 形成了烂漫无比的春天。”这句话运用了比喻和拟 人的修辞手法，把春天写得太美了。 “白荷花在这些大圆盘之间冒出 来。句中的“冒”用得真好，把静静 的白荷花写“活” 了，好像它们在努力 地向上伸展，让人感到勃勃生机。 读一读，记一记。yudnzhilao援（救援）掷（投掷）捞fulidolud 读一读，记一记。 yudn zhi lao 援（救援） 掷（投掷） 捞 fu lido lud 缚（束缚） 缭（缭乱） 络 zT g6ng dai 资（资产） 贡（贡献） 贷 （打捞） （网络） （贷款） 字, 我会认 提示：点击生字进入详细讲解。 yuan 救援 zhi lao fu 投掷 打捞 束缚 lido lud zl gong dai 缭乱网络 资产贡献贷款 ?练一练，学运用 读句子，根据意思选择正确的字填空。 援 缓 （1）汶川地震后，各地救（援）队伍迅速赶到，体现了 “一方有难八方 支（援）的精神。 瞭 缭 ⑵要整理好这团（缭）乱的线卖，需要一段时间，要不时抬头（晾） 望远方，使眼睛得到休息。 贷 资 （3）家里只有妈妈挣工（资），上大学的姐蛆要交学费，暂时只能 （贷）款了。 很抡 号擦-织-贫- 瓠扶现纺斜贪?? 偏打挣线绝货账 一 ： ： ?? 同才幺~ 贝 ?我拓展，我积累 小朋友，你 还积累了哪 些类似的字? 4c读一读，说说括号中的哪个词语用在句子里更合适。 ?水面的小圆晕一圈圈地（荡漾飘荡）开去。 ?他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧 轻快）的歌曲。 ?这只小狗的鼻子真（灵活 灵敏），老远就闻到了食物的气味。 读一读这些句子, 你发现了什么?）三个句子中括号里的词语是近义词。我 们要比较每组词语的意思，体会每组词语之 间的细微差别，联系具体语境选用词语。 读一读这些句子, 你发现了什么?） 参考答案： ⑴选“荡漾”，因为是水面，所以用“荡漾”。“荡漾”多用 于形容水波等一起一伏地动。 选“轻快”，“轻快”多用于形容动作等不费劲或轻松愉快, 用在这里是说心情比较轻松愉快，而“轻巧”是描述动作的 轻松灵巧的。 选“灵敏”，“灵敏”多用于形容反应快，能对极其微弱的 刺激迅速反应，而“灵活”主要是说敏捷，不呆板。 、— 学IS用 读一读，从括号里的词语中选择最合适的打上“寸O (1)鲜艳的五星红旗在空中(飘扬 (1)鲜艳的五星红旗在空中 (飘扬 荡漾)。 (2)跳皮筋是大家喜欢的课间游戏，但是女同学比男同学 跳得(轻寸轻快)。 (3)竹竿舞节奏感很强，只要用心，勤加练习，就能跳得 很(灵活/灵敏)。 读一读这些 句子，你发 现了什么？述的顺序有所不同，第一句，先写特点，后指出写的是 读一读这些 句子，你发 现了什么？ 述的顺序有所不同，第一句，先写特点，后指出写的是 衣读一读，照样子写一种小动物的外形特点。 ? 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑 成了那样可爱的活泼的小燕子。 ?独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。 这两句话都是写小动物外形特点的，第一句运用准 确传神的语言和生动的比喻，第二句运用作比较的方法, 分别写出了燕子和独角仙的外形特点。另外，这两句叙 什么；第二句，先指出要写什么，再写其特点。 ?练一练，学运用 观察下面图片上的小动物，写出它