统计表(二)教案.pdfVIP

数据收集整理（一）课型 新授 授课日期 月 日 1、初步体验收集动态统计数据的过程，初步学会画“正”字等统计数 据的方法。 2、根据统计结果回答问题、发现问题，进行简单的预测和较为合理的 教学目标 判断。 3、让学生进行一些社会调查，体验实践性和现实性，激发学生的学习 兴趣，培养学生的应用意识 教学重点 让学生选择记录的方法做记录，并体会哪种记录方法既清楚又方便 教学难点 根据统计表提出问题并初步进行简单的预测 教学准备 课件，统计表 预习课本第3页，并试着完成下面问题： 想一想：收集和整理数据的方法多种，如（ ）、（ ）、（ ） 等 试一试：通过整理数据，我们知道了：王明明有（ ）票，陈小菲有 （ ）票，应该选（ ）参加比赛。 预习检测： 下面是二（3）班同学最喜欢吃的蔬菜情况 前置性 （1）下面是同学们整理到的数据 研究 白菜 西红柿 黄瓜 茄子 √√√√√√ √√√√√√ √√√√√√ √√√√√√ √√√ √√ √√√√√√ （2）请用画“正”字的方法记录，并写出人数 白菜 西红柿 黄瓜 茄子 1 （ ）人 （ ）人 （ ）人 （ ）人 （2）回答问题。 ①最喜欢吃（ ）的人数最多。 ②最喜欢吃（ ）的人数最少。 ③食堂要买进一批蔬菜，你有什么建议？ ④你还能提出什么数学问题？ 教学设计 教学 教师活动 学生活动 环节 一、情境引 师：同学们，文文的学校要举办一 次故事大赛，他们班的王明明和陈小菲 都是讲故事的能手，可是只能选一位参 加比赛，到底选择哪一位同学呢？同学 们，可以帮助它们想想办法吗？（出示 课件） 生：可以举手表决 师：很好，这是我们上课学习的方 法，同学们已经学会运用了。同学们还 有其他的方法吗？ 1、学习用记录的方法收集、整理数据。 学生相互讨论，交流 师：到底选哪一位同学呢？我们可以用 投票的方式来决定。文文的班主任让每 二、探求新 一位同学把自己心目中的人选写在纸 知 条上，然后让班长收集纸条，并让几位 同学在黑板上用各自的方法记录王明