20172018光滑学术大礼包by睿课件lesson01课程概述.pptxVIP

课程概述 --目标　内容　方法教师：邓习峰 Email:xfdeng@263.net课程：《计算机应用基础》一般信息日程课堂：周三1、2节，二教207上机：周四9、10节，计算中心机房办公室：理科楼群1223电子邮件：xfdeng@263.net教材：北大出版社《文科计算机应用基础》(选购)参考书：机械工业出版社《计算机文化》(选购)课程进度周次主题阅读内容作业1课程概述思考：自己如何学好这门课程？注：多种小型应用软件任务穿插在上机中完成2互联网综述、浏览器搜索并阅读互联网历史、典型应用；3搜索引擎、互联网商业试用Google、百度高级搜索；分析一商业网站上机环境、Word4计算机定义、历史、组成思考：计算机如何定义？阅读计算机历史Word5计算机系统组成存储系统的重要意义？芯片是什么？PowerPoint6操作系统(1)操作系统的地位？手机与计算机操作系统PowerPoint7操作系统(2)思考：计算机和手机的未来方向？Excel8Windows应用软件综述Windows应用软件有什么共性特点？Excel9信息的计算机表达思考：为什么文字、数值、声音、视频能在计算机呈现？信息如何转换为物质？综合练习WPE软件10信息的计算机表达应用软件综合测试11多媒体应用基础思考：多媒体的意义？什么是多媒体？简单操作Photoshop12通信技术与网络基础(1)阅读：人类如何通信？信息时代通信特点？通信与计算机系统结合？威力何在？简单操作Photoshop13通信技术与网络基础(2)Flash软件14信息安全阅读：计算机病毒的历史？如何防毒？Flash软件15信息技术与社会影响阅读：信息社会的负面有哪些？…………16复习与综述…………为什么开设和学习本课程？以课堂发言、讨论形式组织本题目较为彻底弄清为什么学习本课程；摒弃本课程学习仅仅是操作的观点；比较本课程和社会培训班的区别；本课程北大与其他院校的区别；激发强烈的学习兴趣；文科学生为什么学习计算机？文科学生只要会用常见计算机软件就行了吗？文科学生对计算机软件作品有贡献吗？信息产业的链条中，文科学生的地位？用户需求概要设计详细设计代码实现软件测试用户文档产品发行有关UI设计等也需要大量文科人才参与计算机专业人才为主怎样学好本课程？积极参加上机练习，务必亲自练习，切忌眼高手低；在日常操作中，多想想为什么？这个功能为什么设置？会有什么好处？为什么取得成功？都有哪些原因？如果自己要投资建设类似应用，会取得成功吗？为什么？养成思辨习惯。如何用信息技术改变你遇到的问题？信息技术的应用还存在什么问题？一项新技术如何普及应用？努力构建信息社会相关技术的之间的知识网络；目标及其评估目标掌握日常应用软件的操作；对信息社会所涉及的信息技术有宏观的认知；以分析的眼光、思辨的哲学看待信息技术的应用；初步具有信息技术应用的宏观思维能力；评估信息技术的基础知识(笔试)；多次组织应用软件测试；期末成绩构成额外奖励：高质量课堂回答问题额外奖励1分，一般奖励0.5分；高质量作业每次奖励1分；奖励总分不超过5分。平时练习：占期末总分的30-40%;上机测试：占期末总分的30-40%(上机测试多次)期末笔试：占期末总分的30%；上机测试可用后面的高分覆盖前面的低分成绩，测试总体趋势是逐步趋难；下次课程提要预习：什么是互联网？预习：互联网的历史？互联网历史上里程碑式的应用有哪些？预习：中国互联网的发展历程？中国互联网在世界的地位？分析：你的日常互联网应用有哪些？为什么你会应用他们？你的朋友大都如此吗？资料收集：有哪些浏览器？浏览器是干什么的？免费的浏览器为什么有激烈的竞争？按喜欢程度列出你最常访问的15个网站？请分析第15名你为什么喜欢？三年后它还会存在吗？为什么？初级课程的详细信息和/或课目/项目所需的书籍/资料。有关可选的时间/目标阶段的日程设计。 介绍性注释。课程的目标和预期结果，和/或通过学习培养的技能。