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《新时代中小学教师职业行为十项准则》学习心得 教师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育 好人，各个方面都要为人师表。师德不仅仅是对教师个人行 为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身 立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自我要 有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一 名合格的教育工作者。 “为人师表，教书育人” 。因此教师这一职业是神圣的， 担负着培养、 教育下一代的艰巨、 繁重的任务， 传道、授业、 解惑是我们的天职。这段时间老师们学习了《新时代中小学 教师职业行为十项准则》 。这十条规范的内容是 :坚定政治方 向，自觉爱国守法，传播优秀文化，潜心教书育人，关心爱 护学生，加强安全防范，坚持言行雅正，秉持公平诚信，坚 守廉洁自律，规范从教行为。遵守十项准则是每一个教师义 不容辞的职责，也是规范教师的育人行为，提高教师职业道 德修养的具体表现。 一、爱教育。我们所从事的是教育事业。教育事业需要 的是我们教师实实在在的付出，不是在工作中投机取巧，更 不是事事以报酬的多少来衡量自我的工作。因此只有拥有了 对事业的一分热爱， 才能脚踏实地、 默默奉献， 对学生负责、 让家长满意。 尤其是青年教师， 要力求干好自我的本职工作， 尽职尽责地完成每一项教育教学工作。 二、爱自我。教师爱自我就是要有用心的人生态度，不 计名利，用心进取，开拓创新，无私奉献。用自我用心的人 生观、世界观去影响学生、改造学生。 “不以物喜，不以己 悲”。要求我们每一位教师必须要与时俱进，孜孜不倦的学 习，用心进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不 倦，精益求精，厚积薄发，做一名“学习型”的优秀教师。 有了良好的素质、过硬的本领，才会在工作中自信，才会在 生活中快乐，才会有用心的教育态度和人生观念，才会不迷 失工作和前进的方向。 三、爱学生。教师的一言一行对学生的思想、行为和品 质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都 喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师必须要 时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自 我首先做到 ;凡是要求学生不能做的， 自我坚决不做。 严于律 已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。 十项准则还规定 :教师应保护学生生命安全。 我想这是每 位教师务必做到的，这也是一位教师应有的高尚道德。当学 生生命受到威胁，受到伤害时，作为一名教师应在学生危急 时挺身而出，应向汶川地震中的英雄们学习，学习他们生死 关头临危不惧、舍生忘死、奋不顾身，拼死保护学生的英勇 献身精神 ;学习他们危难时刻坚守岗位、 忠于职守、 不畏艰难 险阻、奋力抢救学生拼搏奉献的精神。我想这正是教师爱学 生的最高体现。 爱教育、爱自我、爱学生，是一种以人为本的基本道德 要求。只要每一位教师不断地完善自我、超越自我，从民族 和事业的大局出发，认认真真地学习，勤勤恳恳地钻研，扎 扎实实地工作，就能无愧于教师这一光荣称号，就是对《新 时代中小学教师职业行为十项准则》的最好诠释。 在教育工作的诸多矛盾中，教和学是主要矛盾。正确处 理教和学的关系，建立和谐愉快的师生关系是“快乐教学” 的先决条件。教和学的矛盾，主要方面是教师 ,有了教师“乐 教”，才会有学生的“乐学” ，尽管其他条件都具备，如果没 有教师的“乐教” ，没有良好的师生关系，学生也快乐不起 来，从而影响教学质量。 “热爱学生，全面育人，为人师表”这是对教师的基本 要求。乐于其业，善于其业的基础是对学生的爱。爱的真谛 是尊重和相信每一个学生，要把学生作为一个具有人格的人 来对待。教师尊重和相信学生，才能培养起学生的自尊心和 自信心。学生有了自尊、自信，才能构成和谐愉快的师生关 系。师生关系良好，才能促成群众的良好关系的构成。学生 有安全感、宽松感、愉快感，就能有