教师资格认定考试幼儿园保教知识与能力真题2019年下半年-附答案解析.doc

教师资格认定考试幼儿园保教知识与能力真题2019年下半年 一、单项选择题 1、菲儿把一颗小石头放进小鱼缸里，小石头很快就沉到了缸底，非要说小石头不想游泳了，想休息了，从这里可以看出，菲儿思维的特点是______。 A．直觉性 B．自我中心 C．表面性 D．泛灵论 2、下列不宜作为幼儿科学领域学习方式的是______。 A．直接感知 B．实际操作 C．亲身体验 D．概念解释 3、下列幼儿行为表现中数概念发展最低的是______。 A．按数取物 B．按物说数 C．唱数 D．默数 4、有时一名幼儿哭会惹的周围的幼儿跟着一起哭，这表明幼儿的情绪具有______。 A．冲动性 B．易感染性 C．外露型 D．不稳定性 5、人的个性心理特征中，出现最早、变化最缓慢的是______. A．性格 B．气质 C．能力 D．兴趣 6、在学前教育中进行行动研究的主要目的是______. A．发现学前教育规律 B．解决学前教育实践问题 C．解释学前教育现象 D．构建学前教育理论 7、养儿防老，光宗耀祖，传宗接代等所体现的观念属于______。 A．工具主义儿童观 B．科学主义儿童观 C．自然主义儿童观 D．人文主义儿童观 8、在教学过程中，王老师随时观察和评价幼儿的行为表现，并以此为依据调整指导策略，该老师采用的评价方式是______。 A．诊断性评价 B．标准化评价 C．终结性评价 D．形成性评价 9、缺锌会导致婴幼儿______。 A．食欲减退 B．夜盲症 C．佝偻病 D．肌无力 10、梅梅和芳芳在娃娃家玩，俊俊走过来说我想吃点东西，芳芳说我们正忙呢，俊俊说，我来当爸爸炒点菜吧，芳芳看了看梅梅，说好吧，你来吧，从俊俊的社会性发展来看下列哪一选项最贴近他的最近发展区______。 A．能够找到一个自己喜欢的玩伴 B．开始使用一定的策略成功加入游戏小组 C．在4-5名幼儿的角色游戏中进行合作性互动 D．能够在角色游戏中讨论同伴的角色行为 二、简答题 11、简述经济发展和学前教育发展的关系 12、简述幼儿口语表达能力的发展趋势。 三、论述题 13、试述科学安排幼儿园一日生活的原则。 四、材料分析题 14、材料 ? ?小班张老师观察发现，小明和甘甘上楼时都没有借助扶手，而是双脚交替上楼梯；下楼时小明扶着扶手双脚交替下楼梯，甘甘则没有借助扶手，每级台阶都是一只脚先下，另一只脚跟上慢慢下。 ? ?问题：(1)请从幼儿身心发展角度，分析小班幼儿上下楼梯的动作发展特点。 ? ?(2)分析两名幼儿表现的差异及可能原因。 15、材料： ? ? 几个幼儿正在玩游戏，他们把竹片连接起来，想让乒乓球从一头开始沿竹槽滚动，然后落在一定距离外的竹筒里，游戏过程中，他们遇到了很多困难，如球从竹片间掉落(见图1)；竹片连成的”桥”太陡，球怎么也落不到竹筒里(见图2)……他们通过不断努力，终于让球滚到了竹筒里。 ? ? ? ? 问题：(1)幼儿可以从上述活动中获得哪些经验? ? ? (2)请结合材料分析说明。 五、活动设计题 16、阅读材料，并按要求设计教学活动。 ? ?中班下学期，陈老师发现，班上仍有一些幼儿会抢别人的玩具，他们的理由是：“我喜欢这玩具，我要玩”。 ? ?请设计一个教育活动，解决上述问题，要求写出活动名称、活动目标、活动准备及活动过程。 答案: 一、单项选择题 1、D [考点] 学前儿童发展 [解析] 题干中菲儿把无生命的小石头看作是有生命的物体，体现了泛灵论的思想，故本题选D。 2、D [考点] 第一章.学前儿童发展 [解析] 幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，《指南》指出，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行学习。 3、C [考点] 第一章.学前儿童发展 [解析] 幼儿数概念形成经历口头数数——给物说数——按数取物——掌握数的概念这四个阶段。数概念发展最低的应为口头数数即唱数阶段。 4、B [考点] 第一章.学前儿童发展 ＞ 第六节.幼儿情绪、情感发展 [解析] 儿童情绪不稳定，表现在情绪易受感染与暗示，这些现象在小班较为明显。 5、B [考点] 第一章.学前儿童发展 ＞ 第七节.幼儿个性、社会性发展 [解析] 气质是天生的、后天比较稳定，不易变化。选项中是岀现最早变化最缓慢的。故本题选B。 6、B [考点] 第二章.学前教育原理 [解析] 行动硏究指广大教育实践工作者从实际工作需要中寻找课题，在实际工作中进行研究，以解决实际教育问题。 7、A [考点] 第一章.学前儿童发展 [解析] 养儿防老，光宗耀祖，传宗接代这些都是把儿童当做了附属品，即工具主义儿童观。 8、D [考点] 第七章.教育评价 [解析] 题干强调在教学过程中，对幼儿随时的观察评价，在教学过程中，并以此为依据调整指导策略，体现形成性评价。 9、A [考点] 第