人教部编语文四年级下学期第1单元3.天窗 拓展积累课件ppt.docxVIP

人教版语文四年级下册  描写声音的四字词语： 卜落卜落 叽叽喳喳 乒乒乓乓 咕咚咕咚 呼噜呼噜 形容想象力丰富的四字词语： 想入非非 奇思妙想 异想天开 2021年春季部幻2浮想联J 2021年春季部幻 2 ，,茹P富有想象力的句子: 1 .你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁 烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩; 你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的 蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰。 2.你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世 界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。 ,甯肴想象力的句子:1 ,甯肴想象力的句子: 1 .在早春的日子里，当四周一切都发出闪光而逐渐崩裂的时候, 通过融解的雪的浓重的水气，已经闻得出温暖的土地的气息， 在雪融化了的地方，在斜射的太阳光底下，云雀天真烂漫地歌 唱着，急流发出愉快的喧哗声和咆哮声，从一个溪谷奔向另一 个溪谷。 2.春风带了新绿来，阳光又抱着树枝亲吻，老树的心温柔了, 她抛开了那些讨厌的云儿，也来和自然嬉戒。你看，她有时童 心发作，将清风招来密叶里，整天飘飘渺渺地奏出仙乐般的声 音。她们拼命使叶儿茂盛，苍翠的颜色，好像一层层的绿波。 4馨乾掘履阅读小 天窗江南月 老屋的玻璃天窗，小巧晶莹，开设在光线不足的卧房。对于我们小孩 来说，天窗不仅为我们平添光亮，更让我们感受到许多无法言喻的美妙。 因有这一扇天雷，卧房里便舞动着游丝般的轻柔和温馨。母亲手摇蒲 扇，缓缓地扇着，凉风便一丝丝地滑过肌体，惬意极了。她一边借着丝丝 缕缕的亮光给我扇风，一边给我猜各样的谜语：“开嘛开白花，结嘛结四 牛角。”我答是母亲在池塘里采的红菱，母亲便夸我聪颖。这还不够，母 亲总是拗不过我的撤娇和对故事的喜爱。每每此时，她会不由自主地抬头 凝望天窗外一颗两颗水晶般的星子。嫦娥奔月、吴刚伐桂的神话故事，便 娓娓地在我心间摇曳出莲花般的清润和痴醉。常常，母亲的声音融着天窗 一二— EEF版 S 韵那片亮光，如小溪的流水潺潺地抚遍我的全身，溢进我的心坎〉、 , 仲夏，多雷阵雨。屋内，昏黄的灯苗闪闪烁烁的， flpKKB 把灯光里缝制衣服的母亲的影子在墙上拉得好长。雨点如 f 一名来自天界的乐师，水乡泽国便奏起了候锵有力的天籁，w 哗啦哗啦的。听久了，听熟了，就能辨出，雨声如泉水般叮叮咚咚的，是 奏响在玻璃天窗上的乐音；粗犷一点的，是敲打在瓦楞上的鼓点。雨点轻 轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，泛漾起细细的波纹。迄今 为止，我一直认为这是我所听过的最美的纯天然的交响乐呢！雨势来得急 也去得快，往往一首乐曲作罢，衣服上便留下了母亲细细密密的针脚。 记忆中，老屋的天窗总是与母亲的身影相伴；现在，它时常浮现于我 的脑海，一些细节还那么清晰。也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧! 思考：文章围绕“天窗”，写了哪件体现母爱的事情 文章围绕“天窗”，写了母亲给我讲故事和为我缝 衣服这两件事。 2021年春季部编版 下课啦I!同学们再见 下课啦 I! 同学们再见 此PPT课件下载后可修改编辑 单击输入您的封面副标题 l肘I 卯编版 此页为防盗标记页（下载后可刑）印版，此页右■可以■除） 教师课堂用语在学科专业方面里在进行引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论.而不是和盘托 出，灌输告知.一般可分为X启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类. 一、启发类 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗？ 自学结束，清常着疑问与同伴交流. 学习要善于观察你从这道题中获取了部些信息？ 请把你的想法与同伴交演一下，好吗？ S.你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多？ 二、 赏识类 说得太好了.老师佩JR你，为你感到骄做！ 你的设计（方案、观点）富有想象力，极具创造性. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗？ 某某同学的解题方法非常新颖,连老师都没想到，真厉害！ 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要散于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、 表扬类 1 .你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去? 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦. 你琪习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 哎呀，你的见识可真广，1■得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你精忙. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真所，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、 提酸类 1 .你虽然没有完整地回答问题,但你能知8发言就是好样的！