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研训案例怎么写 研训案例怎么写 PAGE / NUMPAGES 研训案例怎么写 研训事例怎么写？ 一、没有呆板的固定模式， 考虑到实效性与实质问题， 主题式的 研训事例，一般可顾及以下一些因素（以校本、地区研训为载体。高中除外） ： 标题 ——事例背景 （或背景和主题） ——课例描绘、 随时评注 —— 好坏评判、看法表现（或赏析与商议） —— 反省与改进（或商讨与商议） (一 ) 标题：可亮出鲜亮的看法，也能够用研训主题。如 “唤醒初 一学生的文学体验 ”、 “适用文教法的创新 ”、 “文言文教课的继承与创新 ”、 “汉语拼音教课 ”、 “紧 扣目标设计教课，落实基础目标 ”、 “教课目的的设计与有效实行 ”、 “阅读课教课 ”、 “实践与综合 应用 ”、 “有效教课，和睦讲堂 ”、 “生命科学疑难问题解决 ”、 “疑难问题解决 ”、 “国画教课同课异 构”等等。 (二 ) 事例背景（或背景和主题） ：是校本教研，仍是地区研训活 动，或是县学科研训活动， 研训的时间、 地址，主题是什么 （或睁开本次研训活动的目的是什么） ， 课例的标题以及执教者和主持人等等 例：我们科学教研组， 因为专职教师相对照较少， 一般每位教师 担当一个年级或两个年级的教课，致使教师在碰到教课难题时， 很难有议论的对象。 所以， 我们 科学教研组依据我们当前的师资力量， 实行同课异构式校本教研， 利用骨