一年级下册语文《火车的故事》知识点.docVIP

PAGE PAGE 1 人教版一年级下册语文《火车的故事》知识点（部编） 《火车之故事》分别向XX们介绍了蒸汽机车、内燃机车、电力火车、磁悬浮火车，以及火车提速、修建青藏铁路等有关XX国铁路建设之成就，亲爱之读者，下面给大家分享关于一年级下册语文《火车之故事》知识点，欢迎阅读! 一年级下册语文《火车之故事》原文 小明和爸爸去郊游。他们看到一列火车飞驰而过。 这么长之火车车厢，一节连着一节，靠什么带动呢?小明感到很奇怪。爸爸鼓励他自己弄明白。 小明查了好几本书。原来，一节一节之车厢是由机车带动之。最早之机车是蒸汽机车。后来，人们把内燃机装到火车上，制成了内燃机车。再后来，又发明了电力火车、磁悬浮火车。这样之火车速度快，污染小，真称得上是“绿色环保型”火车了。 爸爸告诉小明，XX国之火车不断提速。现在从北京到上海，可以夕发朝至。 听爸爸讲，XX国正在修建世界上海拔之铁路──青藏铁路。等铁路修成了，火车就可以开到“世界屋脊”上了。这真是一个了不起之创举! 这天晚上，小明梦见自己成了一名火车司机，驾着新型之高速火车，在祖国之大地上飞驰。 一年级下册语文《火车之故事》知识点 字：燃、驾、架、嗡、缠 词：飞驰、车厢、奇怪、鼓励、磁悬浮、青藏、轰隆、耐心、分道扬镳、腾空 重点句子： 1、小明查了好几本书。原来，一节一节之车厢是由机车带动之。最早之机车是蒸汽机车。后来，人们把内燃机装到火车上，制成了内燃机车。 2、爸爸告诉小明，XX国之火车不断提速。现在从北京到上海，可以夕发朝至。 3、听爸爸讲，XX国正在修建世界上海拔之铁路──青藏铁路。等铁路修成了，火车就可以开到“世界屋脊”上了。这真是一个了不起之创举! 4、这天晚上，小明梦见自己成了一名火车司机，驾着新型之高速火车，在祖国之大地上飞驰。 5、一列火车在铁轨上行驶，轰隆轰隆非常神气，自以为跑得最快最快，把谁也不放在眼里。它抬头看见一架飞机，“嗡嗡嗡”直叫，飞进云里，把火车甩得老远老远。火车见了十分生气，它不从自己身上找原因，低头对铁轨发了一通脾气：“老兄，全怪你缠住XX之手脚，限制了XX之速度。” 6、火车一听更加火了，板着面孔说道：“到了这个地步，你还吹什么牛皮，咱们分道扬镳吧!”说着它开足马力，离开铁轨，正当它想腾空上天飞翔，没想到一个筋斗栽下地，跌得粉身碎骨! 一年级下册语文《火车之故事》教案 1、教材分析 本文是一篇介绍火车种类之常识性KE文，分别向XX们介绍了蒸汽机车、内燃机车、电力火车、磁悬浮火车，以及火车提速，修建青藏铁路等有关XX国铁路建设成就，展现了XX国铁路建设迅速发展之大好形式，借以激发学生学科学，爱科学之兴趣。 本文之重点，认识14个生字，会写6个字，正确流利地朗读KE文。 本文之难点：(1)、第三段介绍之几种火车专业术语较难理解 (2)、对KE文中出现之几个词语，如：“飞驰”、“夕发朝至”，“创举”“海拔”也较难理解。 (3)、生字“弄、断、修、建、世”很难记住。 2、教学建议 (1)识字：本KE之生字多，且较难，有许多字，既不是会意，又不是形声词，所以建议应突出二点。 ①呈现多样之识字方法，激发学生识字之积极性。 提、速、查：让学生自主运用已过之“是、束、旦”加全偏旁进行识字，为今后“归类识字”打下基础。 郊：用跟熟字“校”比一比之方法进行认识。 断、修、梦、弄：可用猜字谜之方法进行教学，如：“大米放在筐里，称称有几斤”(断)。“一人一竖短，折文右上边，三撇在右下，此字认不难”(修)“林中看夕阳，像在梦幻中”(梦)。“小王一人在小弄里跑”(弄)。 ②创造丰富之教学情景，注意在复现中巩固。 儿童识记汉字之一个特点就是记得快，忘得也快，所以巩固识字尤为重要。如本KE之“建、创、列、世”，这些生字平时也很少用到，认教时也没有好之识字方法，也只能通过多次反复出现，让学生在不知不觉中认识它们。但机械之重复出现学生又觉乏味，这就不光在KE堂上做游戏识字，又在教室之一角布置“XX会认”园地，把最容易忘记之生字写在各种有趣之物体上，如：“苹果、梨、树叶、蘑菇、鸭子、小鸡……”而这园地有时布置成“果园”，有时布置成“树林”，有时布置成“草地”，每过几天换一背景，这样之情景教学巩固生字，学生很乐意接受。 (2)、写字。 本KE要求书写之六个字中四个是合体字 “名、动、晚、新”，其中“名”是上下结构，“动、晚、新”是左右结构。四个合体字都是由已写过之熟字组成，不是难点，提醒学生注意之是“晚”字之右边不是“兔”，“兔”之一点代表眼睛。另外二个独体字“发、成”。指导“发”时，可与“友”进行比较，指导“成”字要重点指导斜钩之写法，要写得有点弯度，不能写直。 3、朗读感悟 XX们都知道“兴趣是最好之老师”。学生有了兴趣就有了主动探究之重要基础。可本文是常识性KE文，对农村