讲座 幼儿园教师的十种核心素养.ppt

讲座 幼稚园老师 十种关键素养;　　现在, 全世界 很多研究都是以列举关键素养及其组成 方法来试图描述老师 这些关键品质, 并得到政府部门或决议者 强烈支持（Becker, Kennedy, 　Hundersmarck, ） ;　　问题: 从上海市二期课改背景出发, 我们幼稚园老师到底需要形成哪些方面 专业关键素养？;一、研究力: 反思实践 老师;　　“老师能够设计自评卡或反思笔记 方法对自己 教育理念、教育行为、教育态度等进行分析, 并贯穿于整个教育过程之中。”;　　多年, 很多学者重新思索老师 研究者角色。 斯坦豪斯（Stenhouse）提出, 老师是研究者, 即对实践反思 研究者。 罗吉斯（Rogers, ）指出, 老师成为研究者, 更多是指她含有反思意识, “有效 老师必需常常保持一个反思 状态, 常常会对她 教育实践活动进行反思性 思索, 这种反思也就是老师 最关键 研究活动”。;　　Posener 公式: 老师发展=经验+反思 “没有反思, 老师就会处于惯习状态” “幼儿老师不仅是教育实践工作者, 而且是一名教育研究者”, 这是目前流行 见解。 　　但, 幼儿老师到底是一位什么样 研究者？ 老师成为研究者不是说要让老师完全