【学练考】人教部编版七年级上册语文第五单元20《狼》.docVIP

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  • 2021-12-03 发布于山东
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【学练考】人教部编版七年级上册语文第五单元20《狼》.doc

20 狼 蒲松龄 (1640—1715),清代文学家 ,字留仙 ,一字剑臣 ,号柳泉居士 ,世 称聊斋先生 ,淄川 (今山东淄博 )人。他出生于一个逐渐败落的地主家 庭,19 岁时以县、府、道三个第一考取秀才 ,颇有文名。之后虽一直热衷于科举 ,却屡试不中 ,72 岁时才补了一个岁贡生 ,因此对科举制度的不合理深有体会。加之他自幼喜欢民间文学 ,广泛搜集精怪鬼魅的奇闻逸 事,吸取创作营养 ,熔铸进自己的生活体验 ,创作出杰出的文言短篇小说集《聊斋志异》。 《聊斋志异》 ,清代文言短篇小说集。 “聊斋”是蒲松龄的书屋 名称 ,“志”是记述的意思 ,“异”指奇异的故事。全书有短篇小说 491 篇。全书大多采用传奇手法来描写奇怪的题材 ,融物性、神异性、人性 于一体 ,塑造了一系列花妖狐魅的艺术形象 ,既生动地描写了个人渴望 解放和追求幸福的喜怒哀乐 ,又深刻地揭示了现实社会的种种弊端和 世态炎凉。在艺术表现上尤以构思奇妙、情节曲折、语言简洁生动取 胜,因而被称为中国文言短篇小说的高峰。 郭沫若评价说: “写鬼写妖 高人一等 ,刺贪刺虐入骨三分。 ”老舍评价说: “鬼狐有性格 ,笑骂成文章。” 志怪小说 志怪小说是中国古典小说形式之一 ,对唐代传奇产生了直接的影响。蒲松龄的《聊斋志异》是志怪小说的代表作之一。 1.给下列加点字注音。 缀行( ) 屠大窘 ) 苫蔽( ) 眈眈( ) . .( . . 黠 ) 弛担持刀 ( ) 目似瞑 ) 隧入( ) .( . .( . 屠( ) 并驱() 积薪 ( ) 奔倚其下( ) . . . . 少时 径去 . ( ) . ( ) 2.用“/给”下列句子划分朗读节奏。 (1)复投之,后狼止而前狼又至。 (2)一狼径去,其一犬坐于前。 (3)狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉? 词类活用 (1)一狼洞其中 (名词用作动词 ,挖洞 ) . (2)狼不敢前 (名词用作动词 ,上前 ) . (3)其一犬坐于前 (名词作状语 ,像狗一样 ) . (4)意将隧入以攻其后也 (名词作状语 ,从通道 ) . 一词多义 意暇甚(神情、态度) (1)意 . 意将隧入以攻其后也(想要、打算) . 恐前后受其敌 (胁迫、攻击) (2)敌 . 盖以诱敌 (敌方、敌人) . 屠乃奔倚其下(于是、就) . (3)乃 乃悟前狼假寐(才) . 投以骨(把) . (4)以 盖以诱敌(用来) . 以刀劈狼首(用) . 止有剩骨(只 ,仅) (5)止 . 后狼止而前狼又至(停止) . 而两狼之 并驱如故(用于主谓之间 ,取消 . (6)之 句子的独立性 ,不译) 禽兽之变诈几何哉(结构助词 ,的) . 恐前后受其 敌(代词 ,指狼) . 场主积薪其 中(代词 ,指麦场) . (7)其 屠乃奔倚其 下(代词 ,指柴草堆) . 意将隧入以攻其 后也(代词 ,指屠户) . 后狼止而前 狼又至(名词作定语 ,前面的) . (8)前 其一犬坐于前 (名词,前面) . 狼不敢前 (动词,上前) . 特殊句式 (1)省略句 ①途中两狼。 [应为“途中 (遇)两(只)狼” ] ②缀行甚远。 [ 省略宾语 ,应为“缀 (之)行甚远” ] ③投以骨。 [省略宾语 ,应为“投 (之)以骨” ] ④复投之。 [应为“复 (以骨 )投之” ] ⑤盖以诱敌。 [ 省略宾语 ,应为“盖以 (之)诱敌” ] (2)倒装句 ①而两狼之并驱如故。 (状语后置 ,应为“而两狼之如故并驱” ) ②意暇甚。 (状语后置 ,应为“意甚暇” ) ③投以骨。 (状语后置 ,应为“以骨投” ) 3.本文是怎样描写狼的贪婪与狡诈的?请找出相关语句。 4.请写出点明全文主旨的句子。 5.结合课文内容 ,从描写方法上来分析文章是如何刻画屠户的形 象的。 6.本文作者借“狼”这一形象讽喻了什么样的人? 7.学过本文后 ,你从中受到了哪些启发? 本文讲述了一个屠户回家途中遇狼、惧狼、御狼、杀狼的故事 , 说明了狼再狡猾也斗不过人 ,也告诫人们对待像狼一样的恶势力应丢 掉幻想 ,敢于斗争 ,善于斗争 ,才能取得胜利。 先叙后议 ,结构紧凑 全文分为两部分:前一部分叙事 , 写屠户与狼相斗的故事 , 环环相扣, 紧张曲折;后一部分是议论 , 点明故事的主旨 , 说明狼无论多么狡诈 , 都不是人的对手。先叙后议 , 层次井然 , 条理清楚。 讽喻手法 ,主题深刻 这篇寓言故事运用讽喻手法 , 通过对狼的一连串动作的描述 , 生动刻画了狼的形象 , 揭示了狼的本质。无论是狼遇到担有剩骨的屠户时贪心勃勃地 “ 缀行甚远 ”, 还是遭屠户防御时的 “ 眈眈相向 ”, 甚或是“目似瞑 , 意暇甚 ”的“假寐 ”, 都是作者笔下极生动的刻画。故事结束时 , 作者发表议论 , 揭示了深刻的主题 , 事

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