沪教版牛津英语六年级上册 Unit 9 Great cities of the world 第四课时 教案 教学设计.docxVIP

第四课时 课时话题：Tickets to the cities 教学内容：Let’s read : New York 教学目标： 复习巩固本单元所学核心词汇和核心句型，并能在生活中正确使用； 能够了解、熟悉著名国际大都市的主要特点； 通过活动，培养家园意识、家国情怀、国际理解能力，增强民族自豪感。 教学重点： 复习巩固本单元所学核心词汇和核心句型，并能在生活中正确使用； 强化对国际大都市主要特点的知晓度。 教学难点： 难点所在：提取城市主要特点并能进行正确描述； 2. 因何而难：国际大都市的特点各异，学生的英语知识和能力储备有限。 3. 解难策略： （1）归纳整理本单元所学描述国际大都市特点的方法，使学生掌握专有词汇、主题词汇和基本句型结构； （2）利用各种资源，熟悉各国际大都市的特点和表达方式，克服表达障碍，提高输出准确率。 教学过程： 步骤 目的 师生活动 组 织 教 学 及 复 习 头脑风暴的形式让学生自由表达，激活英语思维，自然过渡到新内容的学习。 创设情境，引入活动主题。 1.头脑风暴 学生说一说新冠病毒从地球上彻底消失之后自己想做什么。 2.情境引入 创设政府为鼓励旅游，通过闯关活动派发旅游券的情境，导入新课。 新 知 呈 现 与 归 纳 活动一 1. 视频感知，明确方位 2.通过练习归纳深圳的主要特点，巩固本单元所学关于描述城市的方法。 一句话升华学生对于深圳家园的热爱之情。 活动二 1. 看视频感知国内几个方位不同的大城市，并用一句话提升学生的家国情怀。 2. 自主表达各城市方位，夯实重点句的掌握。 3.通过活动操练本单元核心句型，并且学会阅读票面信息。 通过活动锻炼综合分析问题、解决问题的能力。 活动三， 1.整体感知文本，突破生词和专有名词 2. 通过朗读进一步熟悉文本 3. 通过配对练习进一步加深对城市的认知。 Round I. Splendid Shenzhen, our home 视频感知，明确方位，回答问题 Where is Shenzhen? It’s _______________. 学生结合自身了解，深度介绍深圳，并完成以下任务 选择填空 (1) People can go swimming in _______. Dongmen B. Xiaomeisha C. Wutong Mountain (2) People can taste _____ in Shenzhen. only seafood B. only western food C. all kinds of food around the world 回答问题 (1) If I want to see the whole world, where and how can I go from Luohu ? (2) Where can I buy books? Summary: How splendid Shenzhen is! 此处获得第一张闯关券 Round II Great cities in China 同学们想看看国内其他大城市 欣赏国内大城市的视频， 北京、上海、成都、三亚 自主表达各城市方位 阅读票面信息，回答问题 How long does it take to get to ___ from___ by train/plane? It takes about ___ hours. 思辨 （1）I’m in a hurry（赶时间），and I don’t worry about money. How can I get to Beijing? （2）I have much time but little money, and I want to enjoy the beautiful ?scenery along the way. How can I get there? （获得第二张闯关券） Round III Great cities of the world 同学们还想看看国外的大城市，正好Kitty 的新网友Gary是纽约人，他们俩正在谈论这个城市 看关于纽约的对话视频，随文学习million, resident, the Statue of Liberty, Fifth Avenue, Broadway Look and say 8,000 eight thousand 8,000╳1000 eight million ＞ 8,000,000 more than eight million Resident means people who live somewhere. We