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《男衬衫领子结构制图》教学设计 奉化职教中心 张国辉 课题:男衬衫领子结构制图(高等教育出版社《服装结构制图》第七章第三节) 课时:1课时 ? 内容简析:男衬衫领子是由领座和翻领两部分组成，又称之为立翻领。是服装中常见的 领型，领子在男衬衫当中是非常重要的一个部件，在结构制图时，对版型的要求较高， 正确的把握领子的起翘量以及领角造型是非常关键，因为领子版型的好坏将直接影响着 服装的整体效果以及服装在穿着时的贴体程度和舒适性。因此，这一节课在男衬衫制图 当中是比较重要的，也是比较关键的一课。 ? 学情分析: 教学对象:高一学生 基本情况:学生已经学过女衬衫结构制图，对上装结构有一定的了解。 教学方法:教学方法主要运用讲解法和练习法相结合。本节课实施的流程为:首先根据实物样品进行分解，教师在黑板上操作，学生根据教师要求进行制图。其次，教师布置任务，学生在教师的指导下进行练习，在实际操作过程中遇到问题，在教师指导下解决问题，从而巩固知识。成果展示，评价总结。最后完成这一节课的任务。 ? 学法指导:1、小组合作法;2、综合评价法。 ? 设计理念:本节课的教学设计旨在通过教师讲解和学生练习的教学法，培养学生在服装 制版过程中发现自己在制版时的不足之处，并且在制版过程中能发现问题和解决问题的 能力。通过小组合作的方式培养学生团队合作的精神。在整个过程中，始终贯穿“以学 生为本”的教育理念，真正让学生在活动过程中学习，在活动过程中长知识、育能力， 学有所用，体验一种成就感。 ? 教学目标:掌握男衬衫领子实物打样的方法。 ? 教学重点:如何把握好领底线起翘程度。 ? 教学难点:领底线的绘制 ? 重难点分析:男衬衫领子在样板制作过程中最主要是领底线起翘程度的把握，起翘量的 大小直接关系到领子的贴体程度，在讲解领底线起翘时，教师通过布料在人台上试验了 三种领座的形状，学生仔细观察，最后确定起翘量的大小对领子造型的影响。在分析难 点时，主要是学生在实际操作过程中所遇到的问题，教师通过逐个指导帮助学生解决实 际所遇到的问题。 ? 教学过程: 一、导入:设置问题:我们已经学过女衬衫领子了，结合今天所给男衬衫实物，请同学们观察女衬衫领子和男衬衫领子在外观上有什么区别, 学生回答:略 教师总结:女衬衫和男衬衫领子区别是女衬衫领子领座和翻领连在一起;而男衬衫领座和翻领部分是分开的。 〖设计意图〗通过提问，让学生对男衬衫领子有一个初步的认识，找出男女衬衫的区别在于女衬衫领子领座和翻领部分没有分开，而男衬衫领子领座和翻领部分分开，为什么要将领座和翻领分开,其目的是什么,让学生产生问题意识，从而引申出今天所要讲的课 二、根据实物样品上的规格来绘制男衬衫领子样板 1、制图规格的确定 领围:39cm 领座高:3.2cm 翻领宽:4cm 、结构制图步骤 2 ?画领子基础线; ?量出领围的1/2大再加上搭门量，高为领座高3cm的长方形; ?将1/2领大4等份，修顺领座底领弧线和领座上口线，搭门领台修成圆角; ?确定翻领下弧曲度2cm，翻领宽为4cm的长方形; ?画出翻领下弧曲线和翻领外围线、领角线。 三、设置问题:我们已经讲了男衬衫结构制图，我们来观察一下，领座领底线前端的起翘量0.7cm，起翘程度与什么有关, 〖设计意图〗教师通过立体裁剪的方法，展示三种领座领底线不同形状的造型?直立型?内倾型(又称贴体型)?外倾型。在制作三种领型过程中，学生以分组形式观察，最后让学生明白起翘的含义。 1、直立型(特征:领底线没有起翘，领底线长度等于前后领圈弧长) 2、内倾型(特征:领底线起翘，领座上口线折叠量越多，起翘量越高，领子上口线越贴 紧颈部) 3、外倾型(特征:领座上口线拉开越大，领子往下弯曲度越大，领子远离颈部) 总结:通过以上三种立领的讲解，最后得出结论:根据人体颈部上细下粗的造型，和体立领必须上翘，而上翘的大小与装领线及领高所在的领围有关，通过反复实践，可得经验公式如下: 翘度=(装领线长度-领高所在的领围)/3 四、实践操作 具体步骤: 1、教师给出领子样板规格，每位学生准备好牛皮纸、尺、铅笔。 2、教师给每个组进行示范，然后逐个指导。 〖设计意图〗通过学生自己打样练习，让学生在打样过程种能发现打样时所存在的一些技巧问题，同时给予好的同学进行鼓励，让学生在打样过程种能有一种成功的感觉。 教师:将每组抽出打好的领子样板拿上来粘贴在黑板上，进行评价。请问哪一组同学的领子样板打的最好，造型最美观。 学生回答:对学生提出的回答要给予肯定，对有缺陷的样板进行指出修改。 五、作业: 绘制领围40cm;领坐高3cm;翻领宽4.5cm的男衬衫领子样板，用1:1的比例。