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五年级数学教学反思 五年级数学教学反思 1 每一次课都是我与学生的一段共 同经历，更是我的一次难得的成长历程，而在这个成长过程 中，对教材的不熟悉则是我心中最大的痛。 这一节课中，读教材的过程中，我有两个困惑：第一是 三下分数的初步认识是否需要课前再次复习。第二我创设的 情境能否帮助学生体会同一个分数对应整体不同，所表示的 具体数量不同？有没有更好的情境帮助学生来理解。 最后一个情境还没有来得及展示就已经下课是今天这 节课的遗憾，其实就是书中的第四题，我是想让学生体会， 一个量的 1/4 比一个量的 3/4 是大还是小， 若这个总量一样， 那么一个量的 1/4 比一个量的 3/4 小，若这个总量不一样， 那么一个量的 1/4 比一个量的 3/4 就不一定了。 今后的时间我会花更多的时间来读教材，读教参，读课 标，不断地来充实自己，使自己的数学语言更严谨，数学知 识更丰富，数学理念更前瞻。 五年级数学教学反思 2 《通分》这一模块的主要内容是 理解通分的意义，能够对异分母进行通分，为下一步进行异 分母分数加减法打下基础。学生已经学习过了如何求两个数 的最小公倍数，在通分时会正确应用最小公倍数的方法找到 两个数的公分母。进而，对两个异分母分数进行通分。 首先，由一些同分母分数和同分子分数的大