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个人业务计划 个人业务计划 个人业务计划 教师个人学习计划 经过实行对教师素质又有了新的要求， 进一步推动新课改， 提升教师素质，又从头提上日程，跟着课程改革深入， 素质教育全面推动，教师现有文化知识， 教育思想和教育理念， 现代教育技术的运用等方面，已跟不上高质量的推动素质教育需要。学校立足岗位，以集体备课。业务学习和讲堂教课研究为业务学习载体， 脚扎实地抓好教师业务学习，作为教师我要经过自主学习来知足现代教育需要， 全面提升教课质量。 一、学习目标 1、增强学习，掌握新时代教育看法。 2、认识教育工作时基本规律和基本方法，进行教育实践。 3、认识学生学习发展动向和最新研究成就。 4、所掌握的理论变为教课的实质能力。 二、学习内容 依据自己状况， 我主要将学习内容分为政治业务理论， 教育教课 技术，教育科学研究，个人涵养四大板块，教课方面将环绕“提升课 堂教课语言艺术性” 展开自学和研究课而教育科学研究， 个人涵养方 面，也要一些有利的自学活动。 三、详细举措 1、学习《师德》，提升教师的职业道德修养。 2、多听教课水平较高的教师上公然课，经过集体备课沟通学习 等形式，提升教师的业务水平。 3、仔细学习新课程标准中改革要求。 4、勇敢试试创新使育教课有新的打破。 5、增强学习，坚持每周进行业务学习，学习相关优化课程构造 的文章和走进讲堂信息，报导文议论员文章，学习惯例管理。班集体 建设，师德、民主管理的报导，并与新课程改革亲密联合。 6、增强展开新课程的校本培训，仔细学习《基础教育课程改革 大纲解读》全书，以阅读为主，自学自读相联合。 7、增强自己素质提升，读一本教育理论书本，达成一篇 2000 字 以上教育论文。 四、结果展望 经过个人自学保证自学效率， 特别是在自学过程中， 针对工作实 际，要坚持自修为主，转变看法，以过程为主，提升能力，以实践为 主，展开创新，在仔细经过教育教课理论书本的基础上，互相议论， 联合每一个专题进行自省、自查、找到自己存在的问题，在学习过程 中深入研究仔细记录学习中的所思、所想、所做、把学习、科研、实 践有机联合起来，依据实行建议去学习，在理论上获得提升，还可以创 造出更好的学习方法， 联合自己的教课实践， 依据教与学的实质需求 创建各样情境，并对其进行优化组合，就能获得最正确成效，实现自己 价值。