三年级作文课教案.pdfVIP

三年级作文课教案 【篇一：人教版三年级语文下册第一单元作文课教案】 三年级下册第一单元 — 写家乡的景物 教材分析：这次的习作安排是写家乡景物，教学时可以结合口语交 际进行，在口语交际的基础上，开拓学生思路，写出家乡的景物及 感受。如果学生想写其他地方的景物也可以。同时注意学习本组课 文的表达方法。 教学目标： 1 、培养自己热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的思想感情。 2 、能对自己喜爱的景物进行仔细观察，弄明白这些景物有什么特点， 并展开想象。 3 、学会按一定的顺序描写景物，一个内容写好了再写另一个内容， 做到条理清楚。 教学重点： 引导学生展开想象，学习本组课文的表达方法，在口语交际的基础 上，开拓学生思路，有顺序、有重点地写出家乡的景物及感受。 教学重点：学会按一定的顺序描写景物，一个内容写好了再写另一 个内容，做到条理清楚。 教学难点：能对自己喜爱的景物进行仔细观察，弄明白这些景物有 什么特点，并展开想象。 教学准备：上好口语交际课，让学生关注家乡的景物，会介绍家乡 的景物。课件。范文。 教学流程 第一课时 一、谈话导入，明确要求 1 、导入 师：同学们，我们的家乡是个非常可爱的地方。上次的口语交际课 大家都热情地介绍了自己家乡的美景，这次习作就请小朋友们把自 己家乡的景物写下来。写的时候，要注意把景物特点写清楚，如能 加上自己的想象或关于家乡景物美妙的传说，就更吸引人了！ 2 ．这次习作的要求是（课件出示提示：） 能写出景物的特点。 按一定顺序写清楚。 有丰富的想象。 表达热爱家乡的感情 二、佳作引路，章法导写 1 ．按一定的顺序仔细观察景物，按一定的顺序写。 [ 出示片断一 ] ： 雨落在对面屋顶的瓦片上，溅起一朵朵水花，像一层薄烟笼罩在屋 顶上。雨水顺着房檐流下来，开始像断了线的珠子，渐渐地连成了 一条线。地上的水愈来愈多，汇合成一条条小溪。 学生读片断，并说说这段话是按什么观察的？ 师：世上景物千差万别，观察景物的顺序不会是固定不变的。该按 怎样的顺序进行观察，要根椐事物本身的特点和观察的角度。观察 顺序大体有三种：①按空间顺序；②按时间顺序；③按从整体到局 部或从局部到整体。 2 ．抓住景物的特点写。 （出示片段二）学生读片断，说说这段话写出了景物，什么特点。？ 家乡的芦苇塘尤其迷人。夕阳向大地洒下金辉，整个苇塘披上了一 层金纱，蒙上了神秘的色彩。那些鸟本来就很漂亮，此时就更漂亮 了，那羽毛闪闪发光，明亮耀眼。那翠绿的芦苇像用碧玉装饰成的， 闪射金光，苇塘变成金色的了。这时，塘中又显得那么静。没有鸟 叫，没有芦苇的碰撞声，也没有青蛙的叫声。芦苇好像很疲倦了， 耷拉着头，弯着腰，鸟儿也缩着头躲在苇丛中。这一切构成了恬静 的苇塘。 3 ．带着自己的感情写。（出示片段三）学生读片断，说说这段话写 出了景物，什么特点。 村头的荷塘很美。荷叶有的像倒扣着的草帽；有的探出水面，站在 水中，像个上岗的哨兵，守候在荷花的身旁；有的漂在水面上，像 一个碧绿的瓷盘，为荷花收集着雨露。高高矮矮，大大小小的荷花， 点缀在荷叶中间，随着清风摇荡。秋天的池塘真好像是一幅无与伦 比的风景画。站在远处，看到荷花如同一个个亭亭玉立的少女站在 水中，偶尔被风一吹，荷花左右摇动，又像少女在翩翩起舞。深深 地吸一口气，就会闻到一种淡淡的清香。来到荷花跟前，看到的却 又是另一种情景，闻到的香味则更加浓郁。 三、聚焦小河，具体导写 现在，也让我们拿起手中的笔，书写家乡的美景，抒发爱乡的情怀， 把我们家乡的小河介绍给更多的伙伴们吧！别忘了，先想好题目， 然后想清楚按什么顺序写，抓住什么特点写。注意写出自己的想象 和联想哟。 1 、整理思路： 家乡的 （小河） 写作的顺序（按 “春夏秋冬 ”的季节顺序） 景物的特点：春天 河边的草地、垂柳 桃树 小燕子 夏天 河边绿树成荫 小朋友们在河里尽情地游泳，嬉戏 秋天 河里的鱼虾更肥了 冬天 小河结冰了 2 、学生按季节一段一段地写下来，教师巡视，帮助有困难的同学。 第二课时 一、自我欣赏，同伴交流 1 ．朗读自己的片断习作，把不通顺的地方改通顺。 2 ．同桌互相修改，相互启发。 3 ．小组评选最佳，推荐一个参加全班交流。 二、加上头尾，成文成篇