高中的18个虚词整理.doc

word word PAGE / NUMPAGES word 高中18个文言虚词用法与举例：[而、何、乎、乃、其、且、假设、所、为、焉、也、以、因、于、与、如此、者、之] 1．【而】 〔一〕用作连词。 1．表示并列关系。一般不译，有时可译为“又〞 。 ①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者〔《劝学》〕 ②剑阁峥嵘而X嵬，一夫当关，万夫莫开〔《蜀道难》〕 ③北救赵而西却秦，此五霸之伐也〔《信陵君窃符救赵》〕—译文：北边去救赵国，西边击退强秦，这是五霸的功业啊。 2．表示递进关系。可译为"并且"或"而且"。 ①君子博学而日参省乎己。〔《劝学》〕 ②以其求思之深而无不在也〔《游褒禅山记》〕—译文：是因为他们探究、思考深邃而且广泛。 3．表示承接关系。可译为"就""接着"，或不译。 ①骊山北构而西折〔《阿房宫赋》〕 ②置之地，拔剑撞而破之。〔《鸿门宴》〕 ③人非生而知之者，孰能无惑〔《师说》〕 4．表示转折关系。可译为"但是""却"。 ①青，取之于蓝，而青于蓝〔《劝学》〕 ②有如此之势，而为秦人积威之所劫〔《六国论》〕 ③至无所见而犹不欲归《始得西山宴游记》 5．表示假设关系。可译为"如果""假设"。 ①人而无信，不知其可也。〔《论语》〕 ②锲而舍之，朽木不折〔《劝学》〕 ③且举世而誉之而不加劝〔《逍遥游》〕，第一个“而〞 ④死而有知，其几何离〔《祭十二郎文》〕—译文：死后如果有知觉,那我们的别离还能有多久? 6．表示修饰关系，即连接状语。可不译。 ①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也〔《劝学》〕 ②填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走〔《寡人之于国也》〕 ③项王按剑而跽曰：“客何为者？〞〔《鸿门宴》〕 7．表示因果关系， ①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也〔《游褒禅山记》〕—译文：我也后悔自己跟着他一起从洞里出来了，不能完全得到这次游玩的乐趣。 ②表恶其能而不用也〔《赤壁之战》〕—译文：X表厌恶〔X备的〕的贤能，不能够重用他。 8．表示目的关系， ①缦立远视，而望幸焉〔《阿房宫赋》〕 ②籍吏民，封府库，而待将军〔《鸿门宴》〕 〔二〕通“尔〞，用作代词，第二人称，译为"你的"；偶尔也作主语，译为"你"。 ①妪每谓余曰：“某所，而母立于兹〔《项脊轩志》〕 ②而翁归，自与汝复算耳〔《促织》〕—译文：你父亲回来，自然会找你算帐的。 〔三〕通“如〞：好似，如同。 ①军惊而坏都舍。〔《察今》〕—译文：军队惊乱如同大房屋崩塌。 【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了〞。 ①闻道有先后，术业有专攻，如是而已〔《师说》〕 ②我决起而飞，枪榆枋而止，时如此不至，而控于地而已矣〔《逍遥游》〕 【而后】才，方才。 ①臣鞠躬尽瘁，死而后已。 【而况】即“何况〞，用反问的语气表示更进一层的意思。 ①臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎〔《谏太宗十思疏》〕 ②今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。而况石乎！〔《石钟山记》〕—译文：现在把钟磬等打击乐器放在水里，即使有大的风浪撞击，它们也不会鸣响的，更何况石头呢? 【既而】不久，一会儿。 ①既而以吴民之乱请于朝，按诛五人〔《五人墓碑记》〕 2．【何】 〔一〕用作疑问代词。 1．单独作谓语，后面常有语气助词"哉""也"，可译为"为什么""什么原因"。 ①何者？严大国之威以修敬也。〔《廉颇蔺相如列传》〕 ②予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？〔《某某楼记》〕 ③齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？〔《六国论》〕 2．作动词或介词的宾语，可译为"哪里""什么"。译时，"何"要后置。 ①豫州今欲何至？〔《赤壁之战》〕—译文：X豫州你现在要去哪里呢? ②大王来何操？〔《鸿门宴》〕 3．作定语，可译为"什么""哪"。 ①其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。〔《琵琶行》〕 ②然如此何时而乐耶？〔《某某楼记》〕—译文：既然这样，那么什么时候才能快乐呢？ 〔二〕用作疑问副词。 1．用在句首或动词前，常表示反问，可译为"为什么""怎么"。 ①何不按兵束甲，北面而事之？〔《赤壁之战》〕—译文：为什么不放下武器、捆起铠甲，向他面北朝拜称臣？ ②徐公何能与君也？〔《邹忌讽齐王纳谏》〕 2．用在形容词前，表示程度深，可译为"怎么""多么""怎么这样"。 ①青泥何盘盘，百步九折萦岩峦〔《蜀道难》〕 〔三〕作语助词，相当于“啊〞。 ①新妇车在后，隐隐何甸甸。〔《孔雀东南飞》〕—译文：X兰芝的车行在后面，车子发出隐隐甸甸的响声。