2021年初中思品《未成年人的自我保护》教学设计.pdf

精品 pdf资料 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - 《未成年人的自我保护》教学设计 【课例主题】初中思想品德主题活动设计 【观课要点】 1.教学目标达成情况 2.主题活动的设计对目标达成的效用 3.教学资源的整理和运用 【教材分析】 本课内容主要由两部分构成： 一、未成年人自我保护的方法和技能 从逻辑结构上来分析： 先阐明未成年人的健康成长， 不仅仅要靠 家庭、学校、社会等方面的保护，关键还要靠自身努力，提高自我保 护意识和自我保护能力。 教材从较轻和较严重两个角度分析当自己的合法权益受到侵害 时，应如何应对？ 较轻：可以通过宣传法律知识、协商和调解等方法解决。在申明 自己的合法权益后， 用法律的威严震慑违法分子， 从而维护自己的权 益。 较重：能将其制服时将其制服，不能制服时用“呼救法” “报警 法”“周璇法”“正当防卫”“两害相权取其轻”。 此时，在从各角度探讨如何应对侵害时， 最重要的是引导青少年 认识到，预防更为重要， 所以接下来探讨如何预防生活中容易受到的 侵害。 1 学习资料 精品 第 1 页，共 9 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - 精品 pdf资料 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - 二、未成年人获得法律帮助的方式和途径 在研究被侵害前如何预防受到侵害和在受到侵害过程中如何机 智应对以后，再探讨如何在被侵权后应如何运用法律武器维护自己的 合法权益。首先，找律师事务所、公证处、法律服务所等机构寻求帮 助。其次可以通过向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会 团体等反映问题。再次，采取诉讼途径维权。最后指出如果有经济困 难可以到法律援助中心申请法律援助。 本节内容较多， 为了便于学生理清思路、找出线索，我按照侵害 前——侵害中——侵害后的线索引导学生探索效果更好。 【学情分析】 这部分知识与生活实际联系密切， 学生应该有一定的生活， 但基 于这方面的经验比较简单， 对于面对较重的侵害和受到侵害后如何维 权的问题， 课前调查发现学生这方面的知识非常匮乏， 现实生活中几 乎没有这方面的经验。 所以教学中设计各种情景让学生设身处地的体 验、探讨、应用，以缩小理论与现实的距离， 顺利完成本节教学目标。 【教学目标】 [情感、态度、价值观 ] 树立法律保护和自我保护意识，提高自我保护能力，提高自觉守法、