诗歌表现手法的鉴赏.ppt

五、虚实结合 1.定义：指现实的景、事与想象的景、事互相映衬，交织一起表达同一样的情感。眼前之景为实，想象虚构之景为虚;眼前为实，过去为虚；眼前为实，未来为虚。实境乃是一种真境、事境、物境；虚境乃是给读者创造的一种想象的空间、诗意的空间。 第三十一页，本课件共53页 2.举例： （1）眼前为实，过去（回忆）为虚。 虞美人（李煜） 春花秋月何时了,（实写）往事知多少（虚写）。小楼昨夜又东风（实写）, 故国不堪回首月明中（虚写）。 雕栏玉砌应犹在（虚写）,只是朱颜改（实写）。 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 第三十二页，本课件共53页 （2）眼前为实，未来（想象）为虚。 如柳永《雨霖铃?》?上片“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”为虚，其余为眼前实景、实事，写词人和心爱的人不忍分别又不得不别的心情，是实写；下片写对别后生活的设想，是虚写，着意描绘词人孤独寂寞的心情。虚写，状不在眼前的事物如在眼前，引起读者的想象。虚实结合，淋漓尽致写出了离别时的依依不舍之情。 第三十三页，本课件共53页 （3）眼前之景为实，想象虚构之景为虚 赠花卿 杜甫 锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。 此曲只应天上有，人间能得几回闻。 问：前两句实写的基础上，后两句又采用了怎样的写法？ 答：后两句以天上的仙乐相夸，是遐想。因虚而实，虚实相生，将乐曲美妙赞美到了极致。 第三十四页，本课件共53页 3.作用：激发读者的想象，丰富了画面的内涵，有助于作者情感的表现。 第三十五页，本课件共53页 练习： 望江东（黄庭坚） 江水西头隔烟树，望不见、江东路。思量只有梦来去。更不怕、江阑①住。 灯前写了书无数，算没个、人传与。直饶寻得雁分付②，又还是、秋将暮。 （2）请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。（4分） 第三十六页，本课件共53页 上片：实写江边目光阻隔感受，虚写梦中回到江东。抒发不忍离去之愁。 下片：实写灯下写书信，虚写希望大雁捎带思念，却是节令已过。流露浓重的牵挂不舍愁绪及深深的无奈之情。整首诗虚实结合激发读者的想象，丰富了画面的内涵。 第三十七页，本课件共53页 六、动静 1.定义：一种意境里描写动态与静态。 往往是以静为主，以动衬静的方式；也有动静结合。 第三十八页，本课件共53页 关于诗歌表现手法的鉴赏 第一页，本课件共53页 教学重点 1、辨别各类表现手法 2、熟悉表现手法的答题模式 第二页，本课件共53页 常考的表现手法见《三维设计》 联想、想象、象征、衬托、对比、用典、借景抒情、托物言志、借古讽今、虚实结合、动静结合、抑扬结合等。 注：手法、技巧题，答题时考虑最突出的手法 第三页，本课件共53页 说说下列诗句的主要表现手法： 1 ．凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？（ ） 2 ．安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。（ ） 3 ．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（ ） 4 ．杨柳岸晓风残月。（ ） 5 ．最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。（ ） 6 ．朱门酒肉臭，路有冻死骨。（ ） 第四页，本课件共53页 1 ．凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？（用典） 2 ．安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。（直抒胸臆） 3 ．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀（拟人） 4 ．杨柳岸晓风残月。（借景抒情） 5 ．最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。（白描） 6 ．朱门酒肉臭，路有冻死骨。（对比） 第五页，本课件共53页 ◆设题方式： 1.这首诗（某几句诗）运用了什么样的表达技巧，请作分析。 2.本诗（某几句诗）运用的主要表现手法及作用是什么？ 3.这首诗主要运用了什么手法，请结合诗句具体分析。 4.试分析某联是如何写景抒情的？ 第六页，本课件共53页 ◆答题步骤： 1.指出具体运用了什么手法。 2.结合诗句分析如何运用此种手法。 3.作用。（相关术语+情感） 注：若问这首诗主要运用了什么手法，往往先整体，后局部） 第七页，本课件共53页 具体类型 第八页，本课件共53页 一、抑扬 1. 把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来，只突出强调其中一个方面。分先扬后抑和先抑后扬。 2.作用：使诗文显得波澜起伏，有力地突出了诗歌主题。 第九页，本课件共53页 例： 闺怨 王昌龄 闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。 忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。 这首诗用了什么表现手法？请简要分析。（4分） 第十页，本课件共53页 这首诗采用先扬后抑的手法，先写少妇“不知愁”，后面才说她“悔”，通过对少妇情绪