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精品 pdf资料 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - 初中音乐课程标准 一、课程性质与价值 音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之 一，是人类通过特定的音响结构实现思想和感情表现与交流 的必不可少的重要形式，是人类精神生活的有机组成部分； 作为人类文化的一种重要形态和载体，蕴涵着丰富的文化和 历史内涵，以其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展，满足 人们的精神文化需求。对音乐的感悟、表现和创造，是人类 基本素质和能力的一种反映。 音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要 途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。 二、音乐课程的价值主要体现在以下几个方面： 1 、审美体验价值 2 、创造性发展价值 3 、社会交往价值 4 、文化传承价值 三、 基本理念 1 、以音乐审美为核心 在教学中， 要强调音乐的情感体验， 根据音乐艺术的审美 表现特征，引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握， 1 学习资料 精品 第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - 精品 pdf资料 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - 领会音乐要素在音乐表现中的作用。 2 、以兴趣爱好为动力 根据学生身心发展规律和审美心理特征， 以丰富多彩的教 学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。 教学内容应重视与学生的生活经验相结合， 加强音乐课与社会 生活的联系。 3 、面向全体学生 义务教育阶段音乐课的任务， 不是为了培养音乐的专门人 才，而应面向全体学生， 使每一个学生的音乐潜能得到开发并 使他们从中受益。 音乐课的全部教学活动应以学生为主体， 师 生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位 置。 4 、注重个性发展 要把全体学生的普遍参与与发展不同个性的因材施教有 机结合起来， 创造生动活泼、 灵活多样的教学形式， 为学生提 供发展个性的可能和空间。 5 、重视音乐实践 通过音乐艺术实践， 增强学生音乐表现的自信心， 培养良 好的合作意识和团队精神。 6 、鼓励音乐创造 在教学过程中， 应设定生动有趣的创造性活动的内容、 形 式和情景，发展学生的想像力