二年级音乐国歌法治渗透教案.docxVIP

二年级音乐国歌法治浸透教课设计 二年级音乐国歌法治浸透教课设计 二年级音乐国歌法治浸透教课设计 二年级音乐 国歌 法治浸透教课设计 平溪中心完小 教师：吴兆强 一、教课内容： 赏识《国歌》 二、教课目的： 1、经过教唱《国歌》和介绍聂耳 , 使学生懂得唱好《国歌》的重要意义 , 激发他们的爱国主义感情 , 并能运用较有力的声音来表现歌曲雄伟激动的情绪 . 2、法制教课内容《中华人民共和国国旗法》第三条、第十九条 . 三、教课要点： 掌握“三连音节奏”和“弱起节奏” . 四、教课难点： 掌握“三连音节奏”和“弱起节奏” . 五、教课准备： 多媒体、课件、课本 六、教课过程 ： 一、导入 1、学生描绘国旗： 师：老师想问一下同学们都见过中华人民共和国国旗吗？ 师：那谁能描绘一下国旗是什么样的？ 2、启迪学生思虑：在什么场合要升国旗、奏国歌？ 师：同学们回答得真棒 , 那谁能谈谈 , 在什么样的场合要升国旗、 奏国歌呢？ 同学们想想 . 师：同学们说的都特别好 , 在奥运会上 , 中间国的体育健儿获取竞赛的冠军 , 就会升起娇艳的五星红旗 , 奏响威严的《中华人民共和国国歌》 . 此刻老师就要请同学们共同感觉一下《中华人民共和国国歌》的神圣与威严！请全体同学起立！ 二、赏识 1、倾听《中华人民共和国国歌》 （乐曲） . 2、学生总结在国歌奏响时应如何去做 . 师：全体同学请坐 . 老师方才发现同学们在听国歌的时候 , 表情都特别严肃 , 有的同学还在小声地随着音乐演唱 . 老师想问问同学们 , 当国歌奏响的时候 , 我们 每一位同学究竟应当如何去做呢？ 1 / 2 师：同学们说的很好 , 那假如我们的胸前都带着红领巾 , 应当如何？ 师：那让我们集体敬一个标准的少先队员队礼 . 敬礼！ 师：请把手放下 , 我们方才敬了少先队员的队礼 , 假如是一名军人应当如何 做？ 师：那我们就都来当一回军人 , 一同敬一个特别神气的军礼 . 敬礼！ 师：请把手放下 , 看来同学们个个都能够当一名神气实足的军人了！方才做得特别好 . 那假如是一名一般的小朋友在观看升旗 , 他又应当如何做呢？ 三、创建 再次倾听《中华人民共和国国歌》 （乐曲） , 学生疏别饰演不一样的角色 . 师：此刻假定我们都到达了宏伟的天安门广场 , 当《中华人民共和国国歌》奏响时 , 我们就依据我们方才所说的三种角色 . 四、法制浸透 1、经过看香港、澳门回归 , 奥运会开幕式升旗仪式的视频 , 指引学生领会国 旗是中华人民共和国的象征和标记 . 2、请同学没谈谈重要节日、重要活动室举行升旗仪式时的感觉 . 3、引入《中华人民共和国国旗法》第三条：中华人民共和国国旗是中华人 民共和国的象征和标记 . 每个公民和组织 , 都应当尊敬和爱惜国旗 . 第十九条：在公共场合成心以燃烧、毁 损、涂画、玷辱、踩踏等方式欺侮中华人民共和国国旗的 , 依法追查其刑事责任 . 4、我们身旁违犯《国旗法》的案例 , 有些公司升挂的国旗与公司旌旗同样高； 某商场只挂外国国旗等 . 五、讲堂小结 今日 , 我们每一位同学再次领会到 《国歌》是祖国的象征 , 是民族的心声 .“起 来！起来！” , 这呼声不单是长辈昨天战斗的军号 , 也是今日我们每个同学身负重 任走向将来、建设祖国的进军号 . 2 / 2