四年级信息技术“奇妙的“取色”工具和“彩色橡皮擦 教案.docVIP

《奇妙的“取色〞工具和“彩色橡皮擦〞》教学设计 设计人： 刁天影 课题 奇妙的“取色〞工具和“彩色橡皮擦〞 科目 信息技术 教学对象 四年级学生 课时 1 一、教学内容 信息技术四年级上册第五课——奇妙的“取色〞工具和“彩色橡皮擦〞 二、学情分析 在先前的学习中，同学们对于画图软件中颜料盒的使用已熟练掌握，也接触了局部的绘画工具，而本课“奇妙的取色工具和彩色橡皮擦〞也将用十分有趣的活动让同学们学会两种非常实用且奇妙的工具。 三、教学目标 1.学会使用取色工具及彩色橡皮擦工具； 2．通过学一学、练一练让同学们自己总结并牢固掌握取色工具及彩色橡皮擦的使用方法、详细步骤； 3．在修图、美化图片的过程中逐渐培养学生细心的品质并且提高审美能力。 四、教学重难点 重点：学会使用取色工具及彩色橡皮擦工具 难点：彩色橡皮擦工具的变色使用及学生细心品质的培养 五、教学准备 学生：书本 教师：多媒体计算机，书本 ，学生所要修复的图片 六、教学过程 教学环节 教学活动 学生行为 设计意图 一、 创设情境，引入 “奇妙的取色工具〞 游戏：找不同〔观察两幅图片的不同之处，尝试修复有缺陷的图片〕 2.让同学们自行使用各种工具修复，邀请同学展示修复好的作品并说明方法 其优点，提出缺乏〔引导学生发现修复时存在的问题，如色块颜色不容易取到一致的〕，随即引出取色工具能够解决这一难题 1.投入找不同的游戏中，仔细观察两幅图的不同之处，能够发现右边图画缺少一些颜色 2.会采用刷子、铅笔或是喷枪工具等进行补色〔取色的时候可能大局部会直接到背景色中选取与缺少色块相近的颜色〕 3.与同学们分享自己所修复好的图片，并认真倾听老师的评价 激发学习兴趣，学生通过“找不同游戏“〞发现问题，从而引出可以利用取色工具解决问题 二、 学会使用取色工具 1.教师演示取色工具的使用方法 2.引导同学们参考19页的学一学，让同学们使用取色工具再次修复图片，并与先前修复的图片作比拟，看看谁更美观 1.学生认真观看教师的演示，并参考书上内容使用取色工具再次修复图片 2.通过比照之后，同学们能发现使用取色工具之后，修复处的颜色与原图能够融合，也更加美观 学生通过观看演示及书上的指导，能够掌握对取色工具的使用 三、 引入“橡皮擦工具〞 1.【提问】：夏天太热了，我们想让图画中的秋天早来一会儿，同学们能不能把绿色的树叶变个魔法，使用画图工具将树叶变成黄色呢？〔强调前提是不能破坏原图〕 2.让同学们先自己尝试，老师及时观察，并邀请同学分享自己的方法，看是否运用到了彩色橡皮 1.思考老师的提问，并尝试挑选使用画图工具将树叶变成黄色 学生通过思考问题，自己尝试，寻求解决方法，从而引入可以利用橡皮擦工具解决问题 四、学会使用橡皮擦工具 “彩色橡皮擦〞工具将绿色的树叶变成黄色 1.学生们仔细观察老师的操作后，能够自行使用彩色橡皮擦工具顺利的完成树叶的颜色变化 通过观看演示及书上的指导，能够掌握对橡皮擦工具的使用 五、稳固课堂内容 1.简单造句游戏：请一组的同学说出“在这堂课上，我学会了什么……〞. 2.邀请同学们练习21页第一题并提交作品，并分享给大家看 小组成员通过回忆本课所学知识认真完成造句游戏 学生们利用彩色橡皮擦工具完成21页的第一题 通过回忆以及练习，能够灵活熟练掌握取色工具和橡皮擦工具的使用 七、板书设计 第五课：奇妙的“取色〞工具和“彩色橡皮擦〞 取色工具的使用 彩色橡皮擦工具的使用 八、教学反思