小学四年级修辞手法练习题及答案课件.docVIP

. j#1 . j#1 精品文档 小学四年级修辞手法练习题及答案 一、比喻 1 、特点：比喻就是用具体的、浅显的、熟悉的、形象 鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物，这样可以把 事物的形象描写得更生动、具体，使人读后能感到亲切、明 白、易懂，留下深刻印象。把 ?比作?，更形象生动地写出了 事物??的特点。构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的 事物，甲乙之间必须有相似点，否那么比喻不能成立。 2 、比喻的种类 ①被比喻的事物；②用来作比喻的事物；③ “比喻 词〞。 ①明喻。典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中 间用比喻词“像、似、仿佛、犹如〞等相联结。例如：收获 的庄稼堆成垛，像稳稳矗立的小山。〞 ②暗喻。典型形式是：甲是乙。本体喻体都出现，中 间没有比喻词，常用“是〞、“成了〞、“变成〞等联结。 例如：马克思主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关系。 ③借喻。典型形式是：甲代乙。不出现本体，直接叙 述喻体。但它不同于借代。借代取两事物相关点，借喻取两 事物的相似点。例如：放下包袱，开动机器。 二、比较 1 、比较的特点及作用 2021 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 14 . j#1 精品文档 把物当作人来写，或把人当作物来写，或把此物当作 彼物来写，其形式特点是：事物“人化〞，或人“物化〞， 或甲物“乙物化〞。其作用是使所写“人〞或“物〞色彩鲜 明、描绘形象，表意丰富。 2 、比较的种类 ①拟人。例如：杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手 招。 ②拟物。例如：咱们老实，才有恶霸，咱们敢动刀， 恶霸就得夹着尾巴跑。 三、夸大 1 、夸大的特点及其作用 夸大指为追求某种表达效果，对原有事物进展符合情 理的着意扩大或缩小。要求使用时不能失去生活的根底和根 据， 不能浮夸。 其作用在于衬托气氛， 增强联想， 给人启示。 2 、夸大的几种形式 a 、扩大夸大。例如：飞流直下三千尺，疑是银河落九 天。 b 、缩小夸大。例如：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥 丸。 c 、超前夸大。例如：看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白 面馍馍的香味来了。 四、排比 2021 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 14 . j#1 精品文档 1 、排比的特点及其作用 排比由三个或三个以上构造一样或相似，内容相关、 语气一致的短语或句子组合而成。常用强调的同一词语重复 出现在各个短语或句子的同一位置上。其作用在于加强语 势，强调内容，加重感情。 2 、排比的几种形式 a 、成分排比。 例如：好似失了东三省，党国倒愈像一个国，失了东 三省谁也不响，党国倒愈像一个国，失了东三省只有几个学 生上几篇“呈文〞，党国倒愈像一个国，可以博得“友邦人 士〞的夸奖，永远“国〞下去一样。 b 、句子排比。 例如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志 是那样的坚韧和坚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他 们的胸怀是那样的美丽和宽广。 五、设问 设问的特点：往往明知故问，自问自答或提出问题不 需要确定答案。目的是 强调问题，以引起人 注意，启发人们进展思考。 春在哪里？春在操场上，春在教室里。 六、反问用疑问句的形式表示确定的意思， 以加强语 气，增强表达效果，即只问 2021 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 3 / 14 . j#1 精品文档 不答，问中有答。 这种病毒并不可怕。 难道这种病毒可怕吗？ 一、说说下面句子使用了什么修辞手法。 1. 教师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。 2. 石油工人一声吼，地球也要抖三抖。 3. 不劳动，连棵花也不养不活，这难道不是真理吗 ? 4. 月季花像一张张笑得合不拢嘴的小脸，朝人们点头 致意。 5. 海底的动物们常常在窃窃私语。 6. 这地方的火烧云变化极多，一会儿红通通的，一会 儿金灿灿的，一会半紫半黄。 7. 桃花潭水深干尺，不及汪伦送我情。 8. 可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 9. 火车怎么才能爬上这样的陡坡呢 ?詹天佑顺着山势， 设计了一种“人〞字形线路。 10. 兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙， 还穿着绣花鞋。 二、指出下面比喻句是用什么比喻什么、把什么比作 什么。 1 、鲜红的队旗像燃烧的火焰。 2 、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。 2021 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 4 / 14 . j#1 精品文档 3 、教师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的 生命燃烧不止。 4 、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的 依仗队，整整齐齐地站着。 5 、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 6 、玉屑似的雪末随风飘扬。 三、说说下面句子使用了什么修辞手法。 １、 桂林的山真秀啊， 像翠