2018年部编版一年级上册语文教案全套.pdfVIP

入学教育 教材解读：儿童离开家庭，离开幼儿园，进入学校学习，角色发生了转换， 对自我需要有一个新 的认识， 同时也面临对新环境的心理适应。 编排入学教育 这部分内容就是为了帮助学生尽 快完成角色转换，适应新的学习环境。 入学教育以儿童的口吻“我上学了”引领儿童走进学校生活，凸显了儿童 的主体地 位。内容分“我是中国人” “我是小学生”“我爱学语文”3 部分。 3 部分有着较强的逻辑关 系：从“我是中国人”身份的认同，到“我是小学 生”角色的转换，再到“我爱学语文” 学科的定位，将情感熏陶、习惯养成 与语言学习进行了有机整合。 第一部分以“我是中国人”为主题，渗透社会主义核心价值观教育。教材 以蝴蝶页开 篇，整幅画面以雄伟的天安门城楼、鲜艳的五星红旗为背景，展 现了各民族小朋友，穿着 各具特色的民族服装，欢快地团聚在一起的情景。 第二部分以“我是小学生”为主题，开启小学生学习生活的快乐旅程。通 过听读儿歌 《上学歌》，体验“我”背着书包去上学的喜悦与自豪，同时又 让儿童有一个鲜明的角色转 换意识，知道从今天起，将要从家庭生活或幼儿 园生活走向更有规律、有计划的小学学习 生活了，明白做一名小学生的基本 要求。 第三部分以“我爱学语文”为主题，以图文结合的方式，呈现了一些基本 的语文学习 活动：读书、写字、讲故事、听故事，激发儿童学语文的兴趣。 让他们知道读书、写字是 语文学习的基本内容，初步了解读书、写字的正确 姿势和执笔方法；以听、讲儿童喜爱的 经典故事为切入口，通过观察插图， 感受讲故事的乐趣，激发学习语文的热情。 教学目标 1、观察图画内容，使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族、 ，感受 教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。校园生活的丰富多彩。 2、依据画面提示，对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱 等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。 3、观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。 教学重点：儿歌《上学歌》 教学难点：儿歌《上学歌》 课时安排： 4 课时。 教学过程 ： 第一课时 一、谈话导入。 你是哪个国家的人？你长大后干什么？同桌讨论后教师指名说。同学 们要实现理想，现在就要努力学习，学习是一件很快乐的事。很多同学都喜欢 学校，学校就是一个乐园。播放《上学歌》让孩子们一起跟着唱。然后初步地 认识语文书。 （1）直接利用语文书进行导入，然后带领孩子们认识语文书的封面，并认 读“语文”两个汉字，这里的要求只要整体认识就行。 （2 ）我们又设计让孩子们充分翻看语文书， 引导学生说说语文书上到底有 些什么？你喜欢语文书吗？为什么？激发他们对语文的兴趣， （3 ）告诉学生图文并茂的语文书是将是我们的好朋友， 我们要好好的爱护 它。 （4 ）小组合作认识目录、页码、讨论一下怎样爱护语文书，在学生认识页 码和目录的基础上，实践一下用目录去试着找找课文， （5 ）让孩子点课文，教师来范读课文，在读的时候教师要入情、入境地去 诵读课文，把学生带到美的意境中去，用教师自身的语言魅力去感染学生，让 他们潜移默化地受到语言文字的熏陶。 （6 ）再指导学生整体认识“年级、班级”这几个字，并在语文书上正确地 写上自己的姓名， 二、指导学生观察第一图画、讲述图片意思。 学生初入学，对学校生活还不了解。四幅图画是学生了解学校生活的 窗口，指导学生按照一定的顺序观察画面。 请