《视频处理》教学设计.docxVIP

《视频处理》教学设计 课程名称 小学信息技术 设计者顾杭林 学校杭州市景和小学 课题名称 视频处理 授课班级 408 授课时数 1 教学内容分析 本课是区本教材大纲第一单元《数字生活》中的第4课，也是视频处理的起始课。在第一单元之前几课 中，主要内容有了解常见的图像、音频及视频采集设备，会利用适当的设备记录相身边的信息，了解照片、 视频拍摄技巧。 本课是以vue为工具，制作一个表达一定主题的视频。本课的主要内容包括了解视频处理的一般流程， 导入视频，视频剪辑，添加转场、文字、贴纸和背景音乐等，完成一个自我介绍的视频。制作时需要用前一 节课拍摄的视频，与前面学习的内容有一定关联。 学习者分析 本课的教学对象是杭州市采荷第二小学四年级学生。经过近两年的信息技术学习，她们具备了一定的软 件学习和实践操作的经验和基础。在前几节课中，学生了解常见的图像、音频及视频采集设备，会利用适当 的设备记录相身边的信息，了解照片、视频拍摄技巧，这为新软件的学习积累了一定的认知经验。他们对制 作属于自己的自我介绍视频的学习兴趣应该比较浓厚，但是对于视频处理的一般流程还不明确，需要在教学 中增加整体性的设计。此外，明确视频处理的 般流程，并能利用vue制作 个配有背景音乐的自我介绍的 视频是本课的重点，而根据需求选择素材，用vue表达自己的思考是本课的难点。 教学目标 通过自主学习、实践体验，师生交流，认识vue的界面，掌握在vue中剪辑视频，添加转场、文字、 贴纸和背景音乐的方法。 通过分析讨论、实践体验，明确视频制作的一般流程，知道视频制作时需要遵循的一些规则，能够合 理地利用所拍素材制作好视频。 在制作自我介绍视频的过程中，初步形成用信息技术来表达自己的想法和情感的意识，体会信息技术 在生活中的实际运用。 教学重点和难点 项 目 内 容 解 决 措 施 教学重点 明确视频制作的一般流程；掌握在vue 中剪辑视频、添加转场、文字、音乐的方法。 根据具体内容，通过分析讨论、实践体验、交 流反馈、总结归纳等方式来落实。 教学难点 知道制作视频时需要遵循的一些规律，能 够合理利用所拍素材制作好视频。 通过分析交流，实践体验、归纳总结等方式来 化解。 课前对学生的要求 对视频制作有一些了解或体验 课堂教学过程设计 教学环节 教学内容和教师活动 学生活动 设计意图、依据 课前谈话 1 .关于上节课所拍的视频 1.参与谈话，表达想法 拉近距离，为学习打伏笔。 情境导入 1.教师示范自我介绍视频，问：那你们 想做属于自己的视频吗？引出学习主 题:“自我介绍视频制作”，并引出课题。 （板书课题） 1.与教师互动交流 欣赏教师的自我介绍视 频，感受vue的功能；明确学习 任务。 前期规划 1.学生根据课前预习，导入视频后，和 1 .学生导入视频，观看其中 通过对比分析，得出处理  教师的自我介绍对比，问：你觉得在哪 几方面我们要去完善它。 (板书：确定视频处理包含的内容) 一个孩子的自我介绍视频。 对比，发现有哪些方面我们 要去完善它。生回答：剪辑、 转场、文字，音乐等。 视频主要从哪儿方面着手，培 养整体意识。 视频处理 .视频剪辑 布置任务一(板书：选择软件： vue) 师：现在就让我们一一来解决。打开全 景课堂，学习任务1微课，然后在vue 中完成视频剪辑。 交流反馈：问孩子视频剪辑有问 题吗？实时处理存在问题。 .添加转场等效果 布置任务二：学习全景课堂中任 务微课，完成视频转场效果添加。 组织反馈 交流展示，体验成功。 选做任务：添加文字和贴纸 有时间的同学可以尝试添加文字 和贴纸。 组织交流反馈，让孩子来说一说。 (板书：表现主题、清晰、表达思想) .添加背景音乐 (1)布置任务三：在全景课堂学生端 中学习相应微课，并添加合适的背景音 乐。 (2)组织反馈(相机板书：添加背景 音乐：合适、预览效果、修改编辑) 4.修改完善作品，生成视频 (1)完善自己的作品，生成输出视频, 并在全景课堂中进行上传和分享。(板 书：生成视频) 自学视频剪辑的微课, 观看视频自学。 在vue中处理导入的 视频，完成剪辑。 根据微课，尝试体验, 完成任务二。 参与交流讨论 个别学生演示讲解，介 绍操作方法，其余学生聆 听。 (3)在交流中表达自己的 想法。 尝试操作、交流反馈, 完成任务三。 一生演示，其余学生 聆听并交流，说说自已的理 解。 (1)完善作品，保存作品。 参与展示介绍，或聆听评 价。 通过看微课自学视频剪 辑，用己有的知识经验学习各 部分的主要功能，纳入认知序 列，培养学生自学的能力。 按照视频制作的一般流程 循序渐进。 根据自学的知识自主尝试 操作，学会添加视频转场的操 作。 拓展任务：给有能力的孩 子提供了更有挑战性的任务， 实现分层设计。 通过分析交流