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返岗实践评论 篇一：返岗实践评论 教课行为的改良：在现代教育技术、计算机应用的学习中，学员已拥有了运用计算机进行协助教课、展开教育教课活动的能力、让学生实质去察看去领会，增添学生自主学习、自主活动的时机，鼓舞学生多思善问，敢于怀疑争辩，促进学生动脑、动口，提升学生的思想能力和培育表达能力，使学生渐渐掌握科学的学习方法。 篇二：返岗实践讲课评论 “幼师国培（ 2013 ） ”—乡村少儿骨干教师置换脱产 研修讲课评论 2013 年国培幼教班学员徐宝成 讲课评论表 讲课地址：志丹县永宁少儿园时间： 2014年 4月 24日 篇三：返岗实践总结 返岗实践反省总结 在 2014 年 5 月 4 日 ,我有幸参加了 “昭阳区新进教师培训项目（第三期） ，在为期一周的 培训里 ,我进一步认识到新课标理念 ,在返岗研修中，联合培训中所学的知识及培训结束时所 拷贝的内容，在教课中不停试试运用、反省总结。下边我就对返岗研实践做以下总结 : 在教课活动中， 当好组织者同时参加到学生的团队里， 我们山区的孩子知知趣对贫乏， 我们应该创建情形， 奇妙地提出问题，给学生充足表达自己思想的时机，让学生松开说。这 样，学生自然就会喜悦， 参加的踊跃性就会高起来，参加度也会大大提升， 个体才能获得发 展。 短暂的培训结束了，可是在培训中接遇到的新思想新理念，向来在陪伴着我。自我参 加培训回到教课岗后， 我向来在学习学校为我们准备的各样资料， 同时联合自己的教课实践 而且踊跃向有看法有经验的老师讨教。 给学生一个空间，让他们自己往前走；给学生一个条件， 让他们自己去锻炼； 给学生 一个时间，让他们自己去安排；给学生一个问题，让他们自己去找答案；给学生一个机会， 让他们自己去抓住； 给学生一个矛盾，让他们自己去议论；给学生一个权益，让他们自己 去选择； 给学生一个题目，让他们自己去创建。 用以上的理念来武装自己，同时自我感觉有很大的进步，在教课中更顺了，学生学习 兴趣也提升了许多， 我特别感谢各们老师给我工作的有利指导。 相信，在此后的教课工作中， 一会让讲堂教课更出色。 1