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小学五年级语文期末考试质量解析 小学五年级语文期末考试质量解析 PAGE / NUMPAGES 小学五年级语文期末考试质量解析 精心整理 小学五年级语文期末考试质量解析 一、试卷整体情况 此次语文试卷主要从基础知识、积累运用、阅读理解和作文等方面对学生 的知识和能力进行了全面的检测。这份试卷凸现双基要求，重申积累运用，关 注学生的能力发展。着力引导教师在授课中打牢“双基” ，提高学生理解和运用语言文字的能力，引导学生养成优秀习惯，提高语文涵养的目的。整套试题紧 扣教材，侧重学生实质，知识的灵便性较大，题量适中，知识的覆盖面较广， 虽难度较大，有超纲题目，但纵观整份试卷仍不失为一套优秀的综合检测试题。 下面就学生的答题情况、考卷中发现的问题以及今后授课的改进等方面简要地谈一谈自己的看法。 二、学生答题解析 【基础知识】 字、词 这一部分分别从音、形、义及词语的应用等方面来察看学生对字、词的理解 与运用，难易适中，颇具灵便性。 一、正确拼写词语。 试卷中要察看的词语，大多数是在“语文天地”的“日新月异”之中，本来这样的题目学生的得分率应该很高，但有几个词语与写字表脱节，且相对较 犯难写，比方“雕塑” “抵挡”“巍然耸立”“出名遐迩”，学生错别字好多，失分也相对较为严重。 二、认真鉴识，选字组词。 这一题主若是察看学生对形近字的鉴识，分别是对“协和胁”及“欧和殴” “查和察”三组字进行选择。从卷面上看，本题得分率较高， “侦探和侦探”“察看和察看”都可以，等于白送分，主要失分的地方在“欧和殴”的差异中。 三、选择正确在讲解。 这一题是对“重”在不同样的语境中选择不同样的意思，大多数同学都做对 精心整理 了，只有少部分同学做错，得分率较高，说明学生能正确理解词语的意思。 四、补充成语并填空。 这道题超纲了，虽平时的阶段察看卷中曾出现过，但大多数成语均不在本 册教材之中，比方“囫囵吞枣”是六年级上册教材中， “牵肠挂肚”“别出心裁” “急不可待”等都是五年级下册教材才有的，学生没有学过，意思不理解，当 然写不出来，胡乱填写了。 【积累运用】 五、判断题。 本题“骗局”很多，需要学生对课文内容和相关的文体知识掌握得十分牢 固而且特别认真，才能正确判断，若是模棱两可，失分就很严重了。 六、按要求改写句子： 本题分为两类，一类是“改成礼貌用语” “反问句改为陈述句” “用关系词把 两句话合为一句话” “更正病句”“仿写句子”，由于平时这类题目训练很多，学 生改写句子的能力较强，失分较少。 另一类是“畅所欲言” ，即是语言实践题，学生能充散公布自己的看法，表 达自己的看法。 【阅读理解】 七、按课文内容填空。 名句补充，均出自课文的“读一读 背一背”，因此大多数同学能得满分。 课内阅读以按课文内容填空为主，大多数同学掌握较好。 八、课外阅读。 课外阅读以理解作答的内容为主，察看学生的理解能力。阅读能力、理解 能力不强的同学在这题失分很多。自然，从完卷情况来看，在老师平时的训练 下，很多学生的感悟理解能力在不断加强，能读懂原文，按要求作答。 【作文】 从学生答卷情况来看，有以下几点几方面值得必然：一是部分学生能结合提 示要求，选择自己亲身经历的事来写；二是多数学生写作内容详尽，层次表达 清楚，语句畅达；三是中心明确，结构比较完满。但部分学生作文中表现出的 精心整理 一些问题也不容忽视，比方选材上的同样，思想不够活跃；语言积累不多，平 淡，缺少表现力，语言表达不完满，有病句；还有一些学生的书写不规范，字迹不清楚。 三、从考卷中发现的问题。 这份试题做到全、新、活，吻合学生的知识水平，认知规律和心理特色。 在察看“双基”的基础上求提高、求发展。以适应新课标提出的“学生的全面 发展和平生学习”的总目标。纵观此次质量检测，可以看出还存在好多问题。 1 ）词语积累不够。 重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文授课效率就会迅速 提高。学一生常缺少大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵便的题，就感觉束手无策。 2 ）综合能力单薄。 由于学一生常学的知识较规范，缺少对知识整合的办理，故失分很多。本次 察看的内容不但涉及拼音、词义、逻辑思想训练，还察看学生对短文内容正确 理解能力及平时积累词语的能力。由于在授课中侧重教材的系统讲解，引导学 生对知识的归类、整理及对新旧知识前后浸透的训练相对少些，以致学生对综 合性较强试题缺少独立解析能力，失分很多。由于学生基础相对较差，对学生 的综合训练见效慢，见效不明显，以致于学生审题能力较差。有的不读题乱写 一气，有的没能真切意会句子含义，更缺少理解的深度。 3 ）逻辑思想能力欠佳。 本次作文素材虽都本源于学生自己的生活实践，但由于学生基本功不够扎 实，逻辑思想训练太少，部分学生所写作文语序纷乱，没有很好的逻