九年级数学竞赛从三角形的内切圆谈起强化辅导讲座.docVIP

　　注：设Rt△ABC的各边长分别为a、b、c(斜边)，运用切线长定理、面积等知识可得到其内切圆半径的不同表示式： 　　(1)； 　　(2)． 　　请读者给出证 　　【例题求解】 　　【例1】如图，在Rt△ABC中，∠C=90°°，BC=5，⊙O与Rt△ABC的三边AB、BC、AC分相切于点D、E、F，若⊙O的半径r＝2，则Rt△ABC的周长为． 　　思路点拨AF=AD，BE=BD，连OE、OF，则OECF为正方形，只需求出AF(或AD)即可． 　　【例2】如图，以定线段AB为直径作半圆O，P为半圆上任意一点(异于A、B)，过点P作半圆O的切线分别交过A、B两点的切线于D、C，AC、BD相交于N点，连结ON，NP，下列结论：①四边形ANPD是梯形；②ON=NP：③DPPC为定值；④FA为∠NPD的平分线，其中一定成立的是() 　　A．①②③B．②③④C．①③④D．①④ 　　思路点拨本例综合了切线的性质、切线长定理、相似三角形，判定性质等重要几何知识，注意基本辅助线的添出、基本图形识别、等线段代换，推导出NP∥AD∥BC是解本例的关键． 　　【例3】如图，已知∠ACP=∠CDE=90°，点B在CE上，CA=CB=CD，过A、C、D三点的圆交AB于F，求证：F为△CDE的内心． 　　(全国初中数学联赛试题) 　　思路点拨连CF、DF，即需证F为△CDE角平分线的交点，充分利用与圆有关的角，将问题转化为角相等问题的证明． 　　【例4】如图，在直角梯形ABCD中，AD∥BC，AB⊥BC，AB=BC=1，以AB为直径作半圆O切CD于E，连结OE，并延长交AD的延长线于F． 　　(1)问∠BOZ能否为120°，并简要说明理由； 　　(2)证明△AOF∽△EDF，且； 　　(3)求DF的长． 　　思路点拨分解出基本图形，作出基本辅助线．(1)若∠BOZ=120°，看能否推出矛盾；(2)把计算与推理融合；(3)把相应线段用DF的代数式表示，利用勾股定理建立关于DF的一元二次方程． 　　注：如图，在直角梯形ABCD中，若AD+BC=CD，则可得到应用广泛的两个性质： 　　(1)以边AB为直径的圆与边CD相切； 　　(2)以边CD为直径的圆与边AB相切． 　　类似地，三角形三条中线的交点叫三角形的重心，三角形三边高所在的直线的交点叫三角形的垂心．外心、内心、垂心、重心统称三角形的四心，它们处在三角而中的特殊位置上，有着丰富的性质，在解题中有广泛的应用． 　　【例5】如图，已知Rt△ABC中，CD是斜边AB上的高，O、O1、O2分别是△ABC；△ACD、△BCD的角平分线的交点，求证：(1)O1O⊥CO2；(2)OC=O1O2． 　　(武汉市选拔赛试题) 　　思路点拨在直角三角形中，斜边上的高将它分成的两个直角三角形和原三角形相似，得对应角相等，所以通过证交角为90°的方法得两线垂直，又利用全等三角形证明两线段相等． 　　学力训练 　　1．如图，已知圆外切等腰梯形ABCD的中位线EF=15cm，那么等腰梯形ABCD的周长等于=cm． 　　2．如图，在直角，坐标系中A、B的坐标分别为(3，0)、(0，4)，则Rt△ABO内心的坐标是． 　　3．如图，梯形ABCD中，AD∥BC，DC⊥BC，AB=8，BC=5，若以AB为直径的⊙O与DC相切于E，则DC=．(云南省曲靖市中考题) 　　4．如图，⊙O为△ABC的内切圆，∠C=90°，AO的延长线交BC于点D，AC=4，CD=1，则⊙O的半径等于() 　　A．B．C．D． 　　(重庆市中考题) 　　5．如图，在梯形ABCD中，AD∥BC，∠BCD=90°，以CD为直径的半圆O切AB于点E，这个梯形的面积为21cm2，周长为20cm，那么半圆O的半径为() 　　A．3cmB．7cmC．3cm或7cmD．2cm 　　6．如图，△ABC中，内切圆O和边B、CA、AB分别相切于点D、EF，则以下四个结论中，错误的结论是() 　　A．点O是△DEF的外心B．∠AFE=(∠B+∠C) 　　C．∠BOC=90°+∠AD．∠DFE=90°一∠B 　　7．如图，BC是⊙O的直径，AB、AD是⊙O的切线，切点分别为B、P，过C点的切线与AD交于点D，连结AO、DO． 　　(1)求证：△ABO∽△OCD； 　　(2)若AB、CD是关于x的方程的两个实数根，且S△ABO+S△OCD=20，求m的值． 　　8．如图，已知AB是⊙O的直径，BC是⊙O的切线，OC与⊙O相交于点D，连结AD并延长，BC相交于点E． 　　(1)若BC=，CD=1，求⊙O的半径； 　　(2)取BE的中点F，连结DF，求证：DF是⊙O的切线； 　　(3)过D点作DG⊥BC于G，OG与DG相交于点M，求证：DM＝GM． 　　9．如图，在直角梯形ABCD中，AD∥