四年级语文上册语文园地六教案.docxVIP

四年级语文上册语文园地六教案 四年级语文上册语文园地六教案 四年级语文上册语文园地六教案 经过习作 ,对生活中帮助过自己的人表示感谢 ,或对需要宽慰的人进行宽慰。教课 2. 联系自己的生活实质 ,达成习作。体验关爱别人、帮助别人的快乐。依据画面要求 达成看图习作。 3. 培育联系上下文解词的能力 ,提升看图习作的能力。 1. 口语社交时 ,能真挚地表达自己的感谢之情。 要点 2. 学会看图习作的方法。 3. 初步学会联系上下文理解词语的方法。 难点 4. 累积古诗和成语故事。 5. 在口语社交与习作中表达自己的真情实感。 教具 幻灯片 ( 口语社交要求 )、插图、投影 (习作要求 ) 准备 教课 三课时 课时 “感 和宽慰”睁开 , 行口 交 。 一 激发感情 ,讲话导入 本 元的学 我 感觉到了 是人 最美好的感情 ,它令人 充 了暖和。李白、王 与友人的真 友 令人 忘 ,台湾青年在地震的灾 中 持献骨髓的 面催人泪下??一 幕幕动人的 面 , 我 深深地领会到人与人之 的 真感情 ,感悟到互有关 来的快 和 幸福。今日 ,我 以“感 和宽慰” 行一次口 交 。 二 出示幻灯片 ,明确要求 要求。 剖析要求。 (1)当你碰到困 ,获得了 人的帮助 ,你如何向帮助你的人表示感 ? (2)当周 的人需要宽慰 ,你准 些什么 ? 回 有关案例 ,促进真情表露。 (1)①你想 ?他是如何帮助你的 ?( ) ②碰到困 ,你的心情和想法怎 ? ③当他 予帮助后 ,你的心情和想法怎 ? ④你此 想 他 什么 ? (2)①你想 ?他碰到了什么挫折或不幸 ? ② 你推 他的感觉。 ③你想 他 什么 ? 分小 。 全班沟通。 注意 :联合思虑题 ,丰富说的内容 ,语言要通畅 ,感情要真挚。 看图习作 ,突出人间真情。 一 出示习作要求 察看《胜似亲人》这幅图 ,注企图中人物的衣饰 ,想想她们可能是谁 ,她们之间可能发生 了什么事 ,再把你想到的写下来 ,语言要通畅。能够用“胜似亲人”做题目 ,也能够依据习作的详细内容自拟题目。 21 世纪教育网版权全部 假如你不想写这幅图 ,也能够写生活中的真切故事。所写的事能够是自己亲自经历的  ,也 能够是听到的或见到的。要把事情的经过写清楚 ,最好还可以写出自己的感觉。 写完此后 ,先自己读一读 ,看看有什么不满意的地方 ,再听听同学或家长的建议  ,而后仔细 改正。 二 剖析要求 ,做到成竹在胸 内容 : 1. 看图作文。 (注意人物的身份、相貌衣饰及发生在她们身上的事。) 2. 生活中的真切故事。亲自听到或见到 ,写出感觉。 其余要求 :语句通畅 ,经过详尽 ,感情突出。 三 指导察看 ,思虑问题 察看图中景。 (1)有哪些人 ? (2)她们在干什么 ? (3)四周的环境如何 ? 联想图外情。 (1)她们可能有什么关系 ,从哪儿看出 ? (2)小姑娘为何要给老奶奶洗衣服 ? (3)老奶奶没有亲人照料吗 ? (4)她们是如何认识的 ? (5)老奶奶搂着孩子说什么 ? (6)为何说她们胜似亲人 ? 3. 议论、相互增补。 四 习作例文 亲 人 我们村寨有十几户人家 ,大多是苗族 ,只有我家是汉族。 我的街坊是一位老奶奶 ,快 80 岁了 ,可身体还算硬朗。她有个女儿在县城教书 ,难得回来 一次。一年到头 ,出来进去老是她一个人。 21 教育网 老奶奶经济上其实不困难 ,困难的是没有人手。她毕竟上了年龄 ,手脚不灵巧 ,该买的不可以 出去买 ,该做的不可以实时做。 21 妈妈是个热情肠的人 ,每日从地里劳动回来 ,总要到老奶奶家去看看 ,有时给她缝缝洗洗 有时替她买米买盐。妈妈常对我说 :“下学回来 ,你也该帮助老奶奶做点儿事。少先队员应当  , 懂得敬爱老人、照料老人。”我向来记住妈妈的话。那时我还小 ,只好帮老奶奶擦擦桌子扫 扫地 ,其余事干不了 ,她也不让我干。此刻 ,我长大了 ,能够帮老奶奶多做些事了。 今日是礼拜日 ,我吃过午餐 ,做完功课 ,想起老奶奶前两天换下来的床单和衣服还放在那 里,我便静静地背起竹篓 ,拿上脸盆 ,到河畔把衣物洗洁净 ,而后又静静地回到院里。 我正在晾衣服 ,老奶奶快乐地从屋里走出来 ,把拐棍立在一旁 ,双手捧着我的头 ,把热腾腾的脸紧贴着我的 脸,笑眯眯地说 :“你真是个好孩子 !你这样帮助我 ,照料我 ,真比我的外孙女还亲哪 !我该怎么谢你呢 !”2 听了老奶奶的话 ,我实在有些不好心思 ,忙说 :“ 您说哪里去了 ,帮您做点儿事是应当的。 此后,我还要帮您做更多的事呢。” 累积古诗 ,了解诗意。 阅读成语故事 ,理解内在含义 ,进而遇到启迪。 发现并掌握查词典和联系