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课题 《小学生良好行为习惯的培养》_小学习惯养成教育教案 四川省凉山州宁南县披砂镇中心校州级课题 《小学生良好行为习惯的培养》 （2000年立项 2021年12月结题） 目录 宁南县披砂镇中心校承担的州教委普教科研资助金项目《小学生良好行为习惯的培养》属于州、县、镇、校共管课题.三年来,在各级领导、专家、同仁的支持下,经过三年的艰辛努力,顺利完成了研究方案中各项任务,取得了通过良好行为习惯的培养促进校风、班风、学风建设的丰硕成果,探索出一条小学生良好行为习惯养成教育的有效途径,现将课题研究的主要成果汇报如下. 一、课题的提出 （一）课题背景 二十一世纪,世界科技迅猛发展,知识经济悄然兴起.世界各国的竞争归根结底是综合国力的竞争,是人才的竞争,也就是科技和教育的竞争.可以预见,未来的世界,国际间综合国力的竞争就是经济实力、国防实力和民族凝聚力的竞争.而无论哪一方面实力的增强,教育都具有先导性、全局性和基础性的作用.这就意味着我们的学校教育的发展将具有更高更新的要求. 国运兴衰,系于教育；教育振兴,全民有责.为了全面贯彻党的教育方针,坚持三个面向,全面实施素质教育,造就有理想,有道德,有文化,有纪律,德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人.开创实施素质教育的新局面,巩固和发展我校在农村小学中的龙头示范作用.我们认为必须走科研兴校的道路. 我校创办于一九七九年,地处披砂 镇中心地段,距离县城一点五公里.服务区域贯穿披砂村、上村、后山村、码口村、下村.学生居住范围广,所服务区域交通便利,经济发展,各方面条件优越.舒适、优越的地理环境,对学生的负面影响也是巨大的.歌舞、影视、棋牌等娱乐场所如雨后春笋,间接或直接地影响着学生的成长,加上学生的个性差异及行为习惯的多变性:有的惰性,不爱学习；有的学习上花了工夫,但事半功倍；有的聪明好学而品行令人担忧；有的受读书无用论影响较深,缺乏良好的学习习惯；有的无视校纪班规,蛮横放肆；还有少数学生个人卫生存在问题,缺乏良好卫生习惯,致使校园环境卫生及保持较差等.极大地阻碍了学生身心健康的发展,极不利于学校全面实施素质教育.从我校实际出发,让我们深感培养学生良好行为习惯的重要性和紧迫性. 教育发展的新形势、新要求.当前,我国正处在改革的攻坚阶段和发展的关键时期.社会发展迅速,社会情况发生了复杂而深刻的变化,社会信息量大,传播速度快,传播媒介多.极大的影响着少年儿童的成长和发展.素质教育的要求及时为学校全面贯彻党的教育方针指明了方向.就是要培养学生的思想品德素质、科学文化素质、心理健康素质和艺术体育素质.全国的教育新形势、新要求也促使我们要千方百计为学生创造最佳的育人环境,推动素质教育的实施. 教育要改革,教师的文化素质和业务能力是关键.披砂镇教师勤勤恳恳,任劳任怨,脚踏实地的工作态度是有目共睹的.但因循守旧,墨守成规不思其变的保守意识也是非常浓厚的.人们已经习惯于苦教,让学生苦学.缺少思考,更没想到、也无时间、无能力从事教育科研.因此,我们也想借教育改革发展的东风,通过教育科研,更新我校教师教育观念,培养教师较强的科研意识和一定科研能力.使大部分教师能一方面从事教育教学实践,一方面从事教育科学研究.通过教育科学研究提高教师文化素质和业务能力. 基于以上原因,我校认为培养小学生良好行为习惯势在必行,刻不容缓.因此,我们提出了小学生良好行为习惯的培养的课题. （二）、课题研究的必要性 披砂镇特殊的地理位置,经济文化日益发展的优势,使披砂镇成为率先普九的单位之一.在各级政府的关怀下,在学校领导辛勤努力下,学校各种硬件设施逐步完善.这就要求我们的育人环境、育人标准也要有相应的突破.培养学生良好行为习惯就成为学校德育工作中的一项重要举措. 现在的孩子,他们生活在无忧无虑、衣食富足的家庭里,大多数孩子除了爸爸妈妈的疼爱外,还有爷爷奶奶、外公外婆的溺爱,使他们养成了贪玩好耍,不思进取的不良习惯,生活上 只图舒适,缺乏目标,学习上懒惰,没有吃苦精神,多数孩子自私、任性、以我为中心,缺乏一种推己及人,推己及物,爱人爱自然的博爱精神.养尊处忧,有一种强烈的优越感,甚至具有某种破坏欲和攻击欲.对人态度冷淡,缺少爱,不关心别人,对长辈不够尊重,没有礼貌,这些孩子情绪波动大,想干啥就得干啥.不顾及别人,为所欲为,我行我素,往往自私而不自立,任性而又懦弱,好强而缺乏意志.学习 生活中,不善于控制自己的情绪,约束自己的言行.做事不认真,懒懒散散,随随便便.缺少责任感,他们怕脏、怕累、怕苦,做事常常虎头蛇尾,半途而费.对于孩子们的种种不良习惯,作为教育人的主阵地――学校,义不容辞地承担起改变学生不良习惯,培养良