幼儿生活自理能力的培养研究方案.docx

幼儿生活自理能力的培养研究方案 一、 课题提出背景 通过上学期幼儿自理能力的培养，孩子的自理能力和自主习惯有所提升，借助上年的幼儿具体表现，决定继续抓住这个黄金期，注重幼儿的需要，通过科学合理的方法，培养幼儿良好的自理能力和幼儿的独立意识。 二、 现状分析 经过上半年全园老师、家长以及幼儿的努力。幼儿的自理能力有所提升，很多孩子从开始的我不会做，慢慢变成了我能做，虽然取得了一些成绩，但是也面临着很多问题，针对本年度幼儿各方面问题,特制订本学期研究计划? 三、 研究目标 继续通过家园互动提高幼儿的生活自理能力。 将幼儿的一日生活充分的交给孩子，让其在一日生活中锻炼自理能力。 提高幼儿的独立能力，培养幼儿良好的社会适合性。 四、 研究方法 调查法：调查问卷，了解本学期孩子在家的表现和情况。 观察法：有目的有计划的观察幼儿的日常的行为及表现情况。 经验总结法：通过和其他教师分析、讨论、总结，形成相对应的策略。 行动研究法：通过日常的教学，进行自理能力培养。教师要起到设计、探索、反思、总结。注意教师的示范讲解和教育评价。 五、研究步骤 （一） 准备阶段 教师们一起探讨幼儿在自理能力方面存在的问题，确定计划及尝试解决的问题。 理论学习幼儿自理相关教育理论。 问卷调查，告知家长配合学校活动。 （二） 实施阶段 第一、家园互动，增强幼儿自理意识 创设情境，在游戏中形成生活自理意识。 使用图片录像等，让幼儿进行观察比较，巩固幼儿的自理意识。 第二、教给幼儿自理的技巧，家中打卡练习，做好活动记录。 第三、巩固幼儿生活自理能力，开展比赛并做好记录 第四、在一日生活中锻炼幼儿的自理能力 幼儿帮助教师取餐盘、分餐具、分食物。 幼儿自主整理被褥、衣橱、书包 幼儿组织小朋友饮水、入厕 幼儿做好值日生搞好班级卫生 幼儿帮助老师做力所能及的事情。 （三） 总结阶段 整理资料，做出总结 六、主要人员 全体教师、幼儿。