词语辨析与词语.ppt

关于词语辨析与词语 第一页，本课件共29页 知识回顾 1．正确理解词义 　　词有单义和多义之分。单义词大多是表示事物名称的词、科学术语、外来词和新造词。汉语中大量的词是多义词。 　　　　凡是表示多种相互联系的不同意义的词叫多义词。一个多义词不论它的义项有多少个，其中必有一个是本义，其它的意义是从这个本义发展变化而来。意义发展变化的途径有两种：引申和比喻。 第二页，本课件共29页 引申和比喻 　引申义是由词的本义演变发展而产生的意义，因此引申义与本义在意义上或多或少有一种“子与母”、“流与源”的关系。如“浅”的本义是表示从表面到底部距离短的意思（水很浅），引申为程度不深（他的功底浅）、时间不久（他们相处的日子很浅）、颜色淡（浅蓝色）。学习过程中要记住本义，学会引申。 　比喻义是通过基本义的比喻，从而逐步固定下来的新义。如用“手足”比喻“兄弟”，用“虎口”比喻危险境地。词的比喻义和修辞上的比喻不同。词的比喻义虽然最初是通过比喻用法逐渐形成的，但它已经成为词的一个新的固定意义，为群众所接受；而比喻修辞是在特定的语言环境中临时打比方；本体和喻体间无固定搭配关系。一个本体可以有多个喻体。 　了解了汉语的词义特点，同学们在考试中要结合语境对词语的含义进行具体分析。 第三页，本课件共29页 3．辨析近义词 （1）从意义方面来辨析 　词义的轻重不同：如“激动”比“感动”更急剧，更强烈。 词义的着重点不同：如“诡辩”着重在“诡”，即欺诈、怪异，“诡辩”就是用欺诈的手段、奇怪的言辞来为自己的谬论辩护。“狡辩”着重在“狡”，即不老实、耍花招，“狡猾”就是歪曲事实，为自己的错误言行辩解。 词的范围大小不同：如“战争”、“战役”和“战斗”范围由大到小。 第四页，本课件共29页 看词义的轻重程度 词的意义基本相同，但有的表程度深，词义重；有的程度浅，词义轻。如“盼望”比“渴望”的词义轻。 在纽约尼克斯队——（效劳、效力）的林书豪，在当初没有保障性合同的情况下，借住在表哥家的沙发上。 一个从来也打不上主力的华裔少年，一次突然上场的机会就改变了命运，不能不说是一件令人啧啧——（称道、称奇）的事 第五页，本课件共29页 词义的着重点不同 近义词的差别主要表现在词义的着重点上。如“优美”与“优雅”；精细、精致、精巧、精美。 今年里食品安全事故接连不断，我们应该认真——（反思、反省），深刻认识问题的严重性。 人们要正确对待他人和自己，要正确处理人与人之间的关系，不要妒贤嫉能，不要——（强求、苛求）他人。 第六页，本课件共29页 适用范围的区别 一、搭配对象的习惯。如：发扬与发展、改进与改善。 二、适用范围的大小。如：战争、战役、战斗。 浙江省有关部门的——（检测、监控）结果表明，杭州市在2011年PM2.5的排放情况并不是很理想。 浙江队重新——（启用、起用）老队员周苏红征战女排联赛，这一招不知效果如何？ 第七页，本课件共29页 例1.依次填人下列横线处的词，恰当的一项是( ) 　如果不是秋风将种子吹下茎秆，那种子不是要被酷寒所冻僵吗？是秋风，把种子介绍给根须，使它找到了____生命的母体；是秋风，把种子藏进了厚实的泥土，使它有了一个 春天的温床；是秋风，把果实领进了一个个温暖的家，使它____了生命的胚胎。 A．延续 萌动 保持 B.延伸 萌动 保存 C．延伸 萌生 保持 D.延续 萌生 保存 　　解析：这是一道考查词义辨析的题目。解答此题，要学会比较近义词中的细微差别。题中的三组词，“延续”和“延伸”不同的是，“延续”是照原来的样子继续下去，“延伸”延长，扩大宽度、大小、范围等；“萌动”和“萌生”的不同之处是，“萌生”指开始起步，开始发生，有了某个念头（多用于抽象事物），“萌动”指草木发芽，比喻事情刚起头：“保持”和“保存”的区别是，“保持”是指维持某种状态以致于不消失或减弱，“保存”指继续存在，不受损失。根据语境，此题应选择D项。 D 第八页，本课件共29页 　(2)从色彩方面来辨析 　　感情色彩不同：如“爱护”是褒义词，“庇护”是贬义词。 　　 语体色彩不同：如“出租车”适用于书面语，“的士”适用于口语。 例２：画线词语在句中含贬义色彩的一项是（ ） A.对同志对人民不是满腔热情，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。 B.也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 C.在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 D.我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。 　　解析：本题中“满腔热情”是本义，属于褒义词；“高