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了解自然灾害 武进区漕桥小学 朱叶平 活动目标： 1、知识能力：培养学生从生活中选择和确定专题，主动地获取知识、应用知识、 解决问题的能力；培养学生比较分析能力、理解思维能力、创新能力等。 2、情感态度：积极参与小组学习讨论，认真完成小组分派的任务；享受与他人协 作交流的乐趣，提高相互欣赏的能力。 3、价值取向：在小组合作中形成共同意识，勇于在组内的研究中充当主要角色。 活动过程： 一、创设情境，引出主题。 1、上课之前，老师先请大家看一段视频。 （电子白板播放龙卷风视频） 从刚才那段视频中你收集到了哪些信息？（学生交流） 这几位在短短 30 秒钟的时间里就收集了这么多的信息，还能把收集到的信息与实 践生活联系起来，这是一种非常好的学习习惯。 刚才大家谈到，龙卷风是自然灾害的一种。 （板书：龙卷风 自然灾害） 2、你对自然灾害了解多少，跟大家说一说。 （学生交流） 3、我们一起来看一段视频，相信看了这段视频之后，你对自然灾害会有更多的了 解的。 （播放第二段视频） 看完后，你有什么感受？你还知道其他的自然灾害吗？（相机板书：地震、火山爆 发、泥石流、海啸、台风、洪水、地面沉降、土地沙漠化、干旱、臭氧层变化、水体污 染、水土流失、酸雨） 4、那到底什么是自然灾害呢？（电子白板出示百度截图，了解自然灾害）你们想 更深入地了解自然灾害吗？那我们就围绕“了解自然灾害” 在今后一个阶段综合实践 活动进行研究。 二、确定研究小主题。 1、小组商讨。 关于自然灾害，你想研究哪一种？这样吧，我们以小组为单位，大家商量一下，确 定一个感兴趣、也便于开展研究的问题，写在小纸条上。 （学生小组讨论，确定研究小主题） 2、汇报交流。 老师发现了，我们班的小组合作学习非常到位，大家很快就确定了研究的问题，请 各小组派一名代表把你们的问题读给大家听，谈谈研究它的原因。 3、问题转化成课题。 现在，我们只要把研究的问题确定成小课题就可以了。 （板书：小课题）比如，要 研究龙卷风，我们就可以把龙卷风作为研究内容，确定课题是“关于龙卷风的研究” 。 小组讨论把选定的问题确定好研究的小课题。写在表格里面。 三、制定研究方案。 1、课题确定了，我们准备怎样开展研究活动呢？首先必须确定我们要研究的具体 内容。 （板书：研究内容） 。比如龙卷风的研究，可以研究龙卷风的哪些方面？（出示四 维导图） 。 2、下面就请各个小组根据你们确定的主题，选择研究内容，把这张综合实践活动 计划表中的研究内容这部分填写好。 老师特别要提醒大家注意：认真倾听他人的发言，同时不要忘记把自己的想法告诉 大家。 （学生小组合作讨论填写计划中“研究内容”这部分。师巡视指导） 3、小组汇报，师生评价。 小组长上台看着白板介绍自己小组制定的计划， 介绍完后说说觉得自己小组的计划 制定得怎么样？再请其他小组同学提建议。 四、总结方法。 同学们，今天我们齐心协力，完成了一份计划书。大家回想一下，这份计划是怎么 形成的？ （提出了问题——然后我们把问题归纳成了一个研究课题——再确定了研究的 内容） 课后，请大家完善这份计划表，比如说给自己的组起一个好听、响亮的名字。采用 哪些研究方法， （书籍、上网查阅，视频、影视资料，访问、调查，分析、思考。 ）研究 过程中的人员分配。给大家两周时间，做好计划后进行汇报交流。下一步，我们将根据 这一份计划展开具体的实践活动，真正地了解自然灾害。