最新word沪科版物理《声音的特性》教案精品.docxVIP

3.2声音的特性 教学目标 1．知识与技能 了解声音有哪三个特性。 知道乐音的音调跟发音体的振动频率有关。 响度跟发音体的振幅有关。 不同发声体发出声音的音色不同。 了解噪声的来源和危害，知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。 2．过程与方法 过观察教师演示实验培养学生的观察能力和分析概括能力。 通过学生参与实验培养学生的动手能力。 3.情感与价值观 通过本课学习，使学生感受到：物理不但是一门实用学科，同时还是一门具有艺术性、很美的一门学科。 教学重难点 重点：体会和总结出对音调、响度、音色概念的理解及其相关因素。 难点：引导学生在动手中动脑，学会自我构建知识体系。 教学过程 一、导入新课 从学生做广播操时手臂振动的幅度引入振幅概念（以第七套广播操的体侧运动为例：学生懒洋洋的，没有把动作做到位，手振动的幅度小；标准动作，振幅大，演示。）从其动作的节拍引入频率的概念（有些学生的节拍比广播的还快，广播一个节拍过去，他的手已经振动了好几次，有一些比较慢，广播两个节拍过去了，他一个节拍还没有完），自然导入。 二、自主学习，思考下列问题： 1. 什么是振幅？什么是频率？ 2. 乐音的三要素是什么?什么是音调？什么是响度？什么是音色？ 3. 什么因素决定音调高低？它们间的具体关系如何？ 4. 人能听到的声音频率范围是多少？什么是超声波？什么是次声波？ 5. 什么因素决定响度大小？它们间的具