【学案】第21课 圆明园的毁灭.docxVIP

21、 明园的毁灭 设计人： 审核人： 温馨寄语：我自信，我成功；我展示，我快乐！ 一、学习目标： 1、 通过自学，正确读写“估量、损失、殿堂、销毁、瑰宝、灰烬、 举世闻名、众星拱月、玲珑剔透、亭台楼阁、诗情画意、天南海北、 奇珍异宝”等词语。 2、 有感情地朗读课文，背诵第3、4自然段。 3、 通过自主阅读、合作交流，理解课文内容，了解圆明园辉煌的过 去和毁灭的过程，体会这爱恨交织的情感，了解这一屈辱的历史。（重 点） 4、 通过读文、感悟、想象，在脑海中再现它昔日的辉煌壮观。（难点） 二 学法指导： 当今学生对圆明园知之甚少，为学生提供丰富的信息资源，创 设好良好情境，使其在图、文、声、像等信息的刺激下充分感知， 从而激发学生振兴中华的责任感。通过反复品读，悟读，讨论交流, 激发学生热爱祖国文化，仇恨侵略者的情感。 三、知识链接： 圆明园位于北京西北郊，建于明朝。1709年，清朝康熙帝把该 园赐给四子胤祯（后来的雍正帝），并赐名圆明园。经雍正、乾隆、 嘉庆、道光、咸丰五位皇帝150多年的经营，集中了大批物力，役数 能工巧匠，倾注了千百万劳动人民的血汗，把它精心营造成一座规模 宏伟、景色秀丽的离宫。 圆明园不仅汇集了江南若干名园胜景，还创造性地移植了西方园 林建筑，集当时古今中外造园艺术之大成。圆明园是中国劳动人民智 慧和血汗的结晶，也是中国人民建筑艺术和文化的典范。不仅如此， 圆明园内还珍藏了无数的各种式样的无价之宝，极为罕见的历史典籍 和丰富珍贵的历史文物，如历代书画、金银珠宝、宋元瓷器等，堪称 人类文化的宝库之一，也可以这样说，它是世界上一座最大的博物馆。 课前积累 在世界的东方有一块神奇的土地，那就是我的祖国。我的祖国是 伟大的，美丽的，是充满生机与活力的，每一天都有许多笑声传遍大 江南北。我感叹你的纯洁，我自豪你的强大，我骄傲你的成功，我热 恋你色彩斑斓的四季。 自主学习 一、 课文语言优美，我想用心地把课文读课文2遍，读准字音，读 通句子，把课文读流利。 二、 我要把课文中的生字词圈出来，多读几遍，读准字音，记住字 形，我还想把这些好词抄写两遍，并会用上其中的一两个造句。 三、通过读文，我理解了一些生词的意思。我会在书上写下来。 二、四、通过预习，我知道课文主要讲了什么？我想用自己简练的语言概 述一下。 三、质疑。读完课文之后，我还有一些不理解的问题，我想记下来, 上课与同学讨论。 合作探究 1、通过阅读，圆明园给我留下了深刻的印象，我知道了 “为什么说 圆明园的毁灭是不可估量的损失？ ”我想与大家交流一下。 2、课文的题目是“圆明园的毁灭”，但作者为什么用那么多笔墨描写 圆明园过去的辉煌？我想和同学们交流一下自己的看法。 小结：通过学习，我知道了圆明园是在 年—月 日至 日被 、 侵略者毁灭的。他们闯进圆明园，先是掠走 ，接着毁坏 ，最后放火 O 拓展延伸： 我还搜集到了一些有关圆明园的文字和图片资料，我想与大家分享。 当堂检测： 一、我会写。 sun shi xiang zheng hong wei yi shu ( ) ( ) ( )( ) xiao hui — 1 ?? A qin lue ting tai 16u ge jin bi huT huang ( ) ( ) ( ) ( ) 2、说圆明园是“园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华”是因为它不仅有 民族建筑风格的 、 、 、 ,有仿照各地名 胜建造的—、 、 、 ,有根据古代诗人诗情画 意建造的 、 ， 还有 O 说圆明园是“当时世界上最大的博物馆、艺术馆”是因为它收藏有上自 先秦时代的 ，下至唐 历代 、 0 3、假如此时你站在圆明园的废墟旁你会说些什么？请写下来