大象版小学科学三年级上册教案全册.pdf

三年级科学上册全册分析 一、教材分析 大象版《科学》三年级上册教材由三种类型的八个单元组成。重点培养学生 “模型与解释”的能力，把这一能力作为本册教材要培养的一级目标，同时兼顾 对学生进行其他探究能力、科学知识和情感、态度和价值观的培养，力求使学生 的科学素养得到全面、综合的提升。 二、教学指导思想 以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习 活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探 究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 三、教学目标 1、从儿童的视野选择教学内容，发生在儿童身边的、喜闻乐见的、适合他们 探究的事物获现象作为学习内容，以激发学生学习科学的兴趣，发挥他们的主动 性，便于他们从原有意识和经验出发，仔细观察，发现问题，展开研究。 2、注重对能力和方法的指导，强调掌握科学探究能力的重要性，使学生在科 学探究的过程中，学会并提高科学地分析问题，解决问题的能力。 四、教学内容 本册教材共 8 个单元。其中第一单元十万个为什么共四课含 1、探索自然 2 我 发现的环境问题 3、问题银行 4、发现问题宝藏；第二单元五官兄弟共 2 课含 1、 游乐场 2、瓜果交易会；第三单元秋天，一幅美丽的图画共2 课含 1、寻找秋天2、 果实累累的季节；第四单元有趣的动物共 3 课含 1．寻访蚂蚁 2．动物怎样过冬 3．上 夜班的动物；第五单元 蚯蚓小导游共四课含 1、探访蚯蚓的家 2．蚯蚓的房前屋 后 3、蚯蚓的邻居4、落叶到哪里去了；第六单元飘呀飘，飘下来共2 课含 1．自 转旋翼 2．降落伞；第七单元科学改变我们的生活共3 课含 1．科学，生活的朋友 2、科学改变我们的生活 3、美好的展望；第八单元一次穿越时空的科学问题旅行 共 3 课含第八单元一次穿越时空的科学问题旅行 2、我们身边的小科学家 3、我也 能当科学家 五、教材的重点、难点 在观察和实验中除了让学生经历一系列有序的步骤和科学方法，还需要让学 生对收集到的事实和数据进行加工、整理和分析，并进行充分的讨论，再得出结 论。 六、具体措施 1、把科学课程的总目标落实到每一节课； 2、把握小学生科学学习特点，因势利导； 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程； 4、让探究成为科学学习的主要方式； 5、树立开放的教学观念； 6、悉心地引导学生的科学学习活动； 7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学 习； 8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思 维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践； 9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。 一、十万个为什么 1、探索自然 累计课时数1-2 教学目的： 1、体验用不同方法进行观察的乐趣，体验发现问题带来的充实感，激发提出 问题的兴趣。 2、引导学生在观察中发现问题，在活动中提出问题，同时学习用各种简单的 方式记录和交流问题，为今后科学课学习中的探究活动作好技能准备。 3、培养学生合作与交流，观察和提问的良好的科学探究方法。 教学重点： 1、培养学生观察与提问的探究能力。 2、通过有趣的感知活动，体验听觉，嗅觉、味觉、触觉的奇妙作用。 教学难点： 培养学生的观察习惯，鼓励学生敢问、爱问、会问。 教学方法： 三疑三探教学模式。 教具、学具准备： 每人一个蒙眼手帕，小黑板。 教学过程： 一、 设疑自探（10分钟） 1、激趣导入： 师：同学们，你看过科学丛书《十万个为什么》吗？在生活中充满着神奇的 科学奥秘，人们总喜欢问个为什么，并力求寻找正确的答案。从本期开始，我们 将学习一门新课程——科学（板书）看到这个题目，你想知道些什么？（生1、2、 3……） 师： 看来同学们都是爱动脑筋的好孩子，科学课就是引导我们像科学家那样 进行科学探究。只要你善于观察，勤于动手，动脑，就能探究出许许多多的科学 奥秘。这一节我们学习第一单元十万个为什么的第一课 探索自然（板书课题）本