人教版八年级语文下册第一单元测试卷.docVIP

精品文档 你我共享 人教版八年级语文下册第一单元测试卷 班级： 座号： 姓名： 评分： 一、积累与运用（ 25 分） 1. 选出加点字注音全对的一项（ ）（4 分） A. 烂熳（ màn） 匿名（ ru ò） 庶祖母（ shù） ． ． ． B. 芦荟（ huì） 长髯（ r án） 眼翳 病（ yì） ． ． ． C. 不逊（ sùn） 禁锢（ gù） 文绉 绉（ zhōu） ． ． ． D. 诘责（ ji é） 锃亮（ chéng） 颔首（ hàn） ． ． ． ２. 下列作品、作家及内容搭配有误的一项是（ ）（ 3 分） A. 《藤野先生》－鲁迅－藤野先生 B. 《我的第一本书》－胡适－父亲 C.《再塑生命》－海伦·凯勒－莎莉文 D. 《列夫·托尔斯泰》－茨威格－托尔斯泰 3. 词语填空（ 8 分） 不 xùn（ ） g ān( ) 尬 繁 yǎn（ ） 污 gòu( ) 翻来（ ）去 粗制（ ）造 冥思（ ）想 团花锦（ ） 古诗词默写（ 10 分） ① ，后不见来者。 ，独怆然而涕下！ （《登幽 州台歌》） ②《宣州谢朓楼饯别校书叔云》诗中表现诗人精神极度苦闷，无法解脱的诗句： ， 。 ③把王维《终南别业》补充完整。 中岁颇好道，晚家南山陲。 ， 。 ， 。 ， 。 二、现代文阅读。 （ 50 分） （一）阅读下面文段，回答文后问题。 （ 22 分） 我便将这事告知了藤野先生有几个和我熟识的同学也很不平， 一同去诘责干事托辞 检查的无礼，并且要求他们 (A) 将检查的结果，发表出来，终于这流言消灭了，干事却 又竭力运动，要收回那一封匿名信去 . 结末是我便将这托尔斯泰式的信退还了他们。 中国是弱国， 所以中国人当然是低能儿， 分数在六十分以上， 便不是自己的能力了： 也无怪他们 (B) 疑惑。 但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。 知识改变命运 精品文档 你我共享 第二年添教霉菌学， 细菌的形状全是用电影来显示的， 一段落已完而还没有到下课 的时候，影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。 但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也 是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。 “万岁！”他们（ C）都拍掌欢呼起来。 这种欢呼，是每一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。 此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们（ D ）也何尝不酒醉似的 喝彩，——呜呼，无法可想！ 但在那时那地，我的意见却变化了。 5. 从选文第 1 段中“我便将这事告知了藤野先生有几个和我熟识的同学也很不平” 体会 到藤野先生是作者可以信赖的人。 文章其他段落主要叙写了作者与藤野先生交往的那几 件事？请简洁概括。 （ 8 分） 答： 6. 文章中加点的四个“他们” ， 所指对象与其他三个不相同的一项是 ( ) （ 3 分） 文章中画横线的句子 “在讲堂里的还有一个我” 表明作者何种情感？试加以分析。 （ 4 分） 答： 8. “这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳”的原因是 ( ) （3 分） A. 日本青年无视社会公德， “我”十分气愤。 B. 日本青年那一声叫得特别大， 影响了 “我”观看时事片的情趣， 所以觉得特别 “刺耳”。 C.日本青年为了报复“我”上次匿名信事件的失败，故而大吼大叫：因此“我”十分厌恶 。 D.日本青年看到枪毙中国人， 兴灾乐祸， 严重地伤害了 “我” 的民族自尊心， 故而“我”觉得十分“刺耳” 。 9. 从选文来看，造成作者弃医从文的直接原因是 __________ 与 __________ 这两件 事。 ( 每一道横线上不超过 6 个字 ) （4 分） （二）阅读下列文段，回答问题。 （ 28 分） 目送 龙应台 有些路啊，只能一个人走。 知识改变命运 精品文档 你我共享 ——题记 华安上小学第一天，我和他手牵着手，穿过好几条街，到维多利亚小学。九月 初，家家户户院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子， 枝丫因为负重而沉沉下垂，越出了树篱。钩到过路行人的头发。 很多很多的孩子，在操场上等候上课的第一声铃响。小小的手，圈在爸爸的、妈妈的手心里，怯怯的眼神，打量着周遭。他们是幼儿园的毕业生，但是他们还不知道一个定律：一件事情的毕业，永远是另一件事情的开启。 铃声一响，顿时人影错杂，奔往不同方向，但是在那么多穿梭纷乱的人群里，我无比清楚地看着自己孩子的背影——就好像在一百个婴儿同时哭声大作时，你仍旧 能够准确听出自己那一个的位置。 华安背着一个五颜六色的书包往前走， 但是他不断地回头； [A] 好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。 我看着他瘦小的背影消失在门里。 十六岁，他到美国做交换生一年。我送他到机场。告别时，