幼儿园教育行动研究.pptVIP

二、针对什么行动 4.一日生活碎片化 时 间 活动类型 活动内容 7:00-8:30 入 园 —— 8:00-8:30 晨间活动 略 8:30-9:00 早 操 略 9:00-9:10 休息、喝水 —— 9:15-9:40 集体活动 略 9:45-10:00 点 心 —— 10:00-10:30 户外活动 略 10:40-11:00 区域活动 略 11:00-11:10 餐前准备 —— 11:10-11:40 午 餐 —— 11:45-12:15 餐后散步 —— 12:20-14:30 午 睡 —— 14:30-15:00 点 心 —— 15:00-15:30 游戏活动 略 15:40:16:10 户外活动 略 16:15-16:30 离园准备 —— 16:30— 离 园 略 二、针对什么行动 归纳: 幼稚园教育组织形式存在 问题 集体教学: 老师控制活动, 幼儿参与性尤其是自主探索余地不大, 小学化倾向显著。 活动区活动: 老师以封闭性材料投放方法控制幼儿 自主游戏。 一日生活活动: 放羊与控制 极端化与促进幼儿发展 低效现象。 关键词: 控制vs自主; 规训vs探索 三、怎样了解幼稚园课程与教学 实施《指南》, 开启学前教育课程与教学 全新改革—— 老师追随儿童, 观察儿童, 了解儿童, 支持儿童, 发展儿童。