人教部编版一年级语文上册《第三单元》配套教案教学设计小学优秀公开课.docx

部编版一年级语文上册第三单元 汉语拼音教案教学设计 单元概述 本单元的教材安排仍是学习汉语拼音，共有 5 课的汉语拼音和一 个语文园地。共学习 18 个复韵母和 6 个整体认读音节。 本单元的 18 个复韵母的读音均是从课文的画意中提取出来，教学时要充分利用课文生动、形象的画面。首先要引导学生看懂图意，让学生用自己的话说说画面的内容，再从简单的话中提取出要学的韵母进行教学，这样能更好地帮助学生读准字音，认清字形。 学习掌握本组的 18 个复韵母和 6 个整体认读音节。 继续练习声母和韵母的拼音。 认识 16 个生字，能借助汉语拼音正确朗读词语和句子，会读儿歌。 重点 学会 18 个复韵母，读准音，记住字形。 难点 练习 17 个复韵母与声母拼成音节。 认读 16 个生字，能借助汉语拼音朗读词语和韵文。 ai ei ui 2 课时 ao ou iu 2 课 时 ie üe er 2 课 时 an en in un ün 3 课 时ang eng ing ong 2 课 时语文园地三 2 课时 9 ai ei ui 本课包括四部分内容。 第一部分是三个复韵母ai、ei、ui 及其四声。第二部分是声母和ai、ei、ui 的拼音练习。 第三部分是认字，配有图画、词语和儿歌。画面上妹妹高兴地向奶奶跑去。下面是一首儿歌，图中的小兔与儿歌内容相配。 第四部分是音节pái duì的书写格式。 句子和儿歌的音节中有的含有复韵母ai、ei、ui，为巩固字母和音节、学习生字提供了语言环境。 在本课的教学中，学生第一次接触复韵母。复韵母都是由两个单韵母组成的。教学时，可以结合图画，整体认读后再教授发音方法： 从前一个字母快速滑向后一个字母，一气呵成。如发 ai 时，先张大嘴巴发 a 的音，口形由大到小很快滑向 i，a 读得重，i 读得轻，中间气 不断，一口气读成ai。ei 的发音方法与ai 大致相同。发ui 时，先发u 的音，接着发 ei(不是i)，口形由圆到扁。 【知识与技能】 学会复韵母ai、ei、ui 及其四声，能读准音、认清形，正确书 写。 能准确拼读声母与ai、ei、ui 组成的音节，正确书写音节。 认识 4 个生字，能借助汉语拼音正确朗读词语，会读儿歌。 指导学生将字母音节书写规范。 培养学生观察图画和读书的能力。 【过程与方法】 利用课文插图，让学生通过观察，积极开动脑筋，使抽象的复韵母直观形象地为学生所掌握。 【情感、态度与价值观】 寓教于乐，在教学中培养孩子们的环保意识，并培养学生正确的坐姿。 重点 1．学会三个复韵母和它们的四声，能正确地拼读和书写。2．正确书写pái duì两个音节。 难点 读准复韵母的音。 教师：教学挂图或幻灯片。学生：预习新课。 2 课时 第一课时 学会 ai、ei、ui 三个复韵母和它们的四声，认清字母的形，读准音，正确书写。 教师谈话：同学们，你们看见过把两个单韵母放在一起的拼音字母吗？我们今天就来认识这样的字母。(板书：ai ei ui) 问：这里的韵母都是由几个字母合成的？ 讲：像这样由两个或三个字母组成的韵母就叫复韵母。 一、看图学习ai 讲：图上的两个小朋友挨得很近，“挨”就是字母 ai 的音，ai 要先发 a 的音，这个a 比单念 a 时舌位偏前。发a 后，舌头慢慢上升， 嘴慢慢闭合，快到i 的舌位时停止。由a 到i 有一个滑动的过程。 教师范读，学生学读。 ai 有四个声调：āi、ái、ǎi、ài。 (集体读字母和四声，单独读，分行读。) 二、看图学习ei 问：小孩儿砍树，他嘴里会发出什么声音呢？ 讲：ei 发音的方法和ai 一样，要先发e 的音，舌尖逐渐向上抬， 最后发 i 的音，就成了ei 的音。 教师范读，学生学读。 ei 有四个声调：ēi、éi、ěi、èi。 (运用多种方法练习读。) 三、看图学习ui 问：图上的老奶奶脖子上是什么？ 讲：围巾的“围”发一声就是 ui 的音，要先发 u 的音，然后迅速向i 滑动就是ui 的音。 学生练习读准ui 的音。 板书四声进行练习。(齐读，指名读) 四、巩固练习 看板书采用多种形式读准音。 儿歌：复韵母，真有趣，两个字母在一起，口形变化要注意， 合成一音要牢记。 五、讲标调方法 讲：ai、ei、ui 都是由两个单韵母合成的，那么标调的时候应当写在谁的头上呢？老师教你们一首儿歌，这首儿歌会告诉我们怎样标调。儿歌：有a 不放过，没a 找o、e，i、u 并列在一起，注意标在后 一个。 六、指导书写 两个字母靠得近一些。 ai ei ui āi ái ǎi ài ēi éi ěi èi uī uí uǐ uì 第二课时 练习声母与复韵母ai、ei、ui 的拼读。正确熟练地读准每个音节，并练习直呼。 正确书