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幼稚园模拟教学教案专题培训;第一部分 理论篇 第一章 幼稚园模拟教学模式 理论基础 第二章 幼稚园双模拟教学模式 操作 第三章 幼稚园模拟教学配角活动方案设计;第一章 幼稚园模拟教学模式 理论基础;第一节 模拟教学模式; 模拟教学模式就是在行为导向教学思想 指导下, 将模拟教学方法和角色饰演教学方法有机结合 一个课堂教学模式。它经过人为地创设一个学生与学生互动 情境和心理气氛, 让学生在特定 仿真模拟情境下, 饰演相关角色, 进行心理模仿, 按既定设计, 经过处理??题等方法, 来达成训练职业技能 教学目 。; 模拟教学模式又称为“双模拟教学模式”, “双” 含义在这里有特殊意义。 强调互动、参与。;（二）模拟教学模式基础特征;以学前教育教育专业 职业技能训练为例: 如, 学前教育专业某班级人数30, 一名试讲同学和一名配班同学, 模拟幼稚园老师 心理与行为（关键角色: 老师）, 另外28位同学按教学任务和训练方案模拟不一样年纪班（小班、中班和大班） 幼儿（配合角色: 幼儿）, 要求配合角色配合关键角色在模拟课堂上作出幼儿 言行举止, 创设出既丰富多彩、又合情合理 情境气氛, 使学生在模拟出 情境中锻炼职业技能。;2、情境性与体验性