北师大版数学三年级上册 7.1 看日历教案.docVIP

《看日历》导学案 教 学 目 标 认识年、月、日，了解它们之间的关系。 2、了解平年、闰年的有关知识，能判断平年和闰年。 3、通过学习掌握每个月天数的记法和平年和闰年的判断方法。 任务一：年月日间的关系 你知道一年有多少个月？一年有多少天？一个月有多少天吗？ 请你观察2015年和2016年年历卡，记录各个月份的天数，算一算一年有多少天。 月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 总计 2015 2016 大月（31天）： 小月（30天）： 计算一年的天数： 平年：（二月28天） 闰年：（二月29天） 3、左拳记忆法。 月日 4、歌谣记忆法。 一、三、五、七、八、十、腊， 三十一天永不差。 四六九冬三十天， 只有二月二十八。 （腊指的是十二月，冬指的是十一月。） 任务二：判断平年和闰年 请观察2005年到2016年二月份的天数，研究一下年份与平年、闰年的关系。 年份 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 二月天数 28 28 28 29 28 28 28 29 28 28 28 29 你发现年份与4有什么关系了吗？ 小知识：平年、闰年的来历。 地球绕太阳旋转一周的时间叫做一年，这段时间是365日5时48分46秒。为了方便，人们把一年定为365日，叫做平年。 这样每4年就少算了23时15分4秒，将近一天，人们就把这一天加在二月里，以补上少算的时间。这样每4年里就有一个二月是29天，那一年就有366天，这样的年份被称为闰年。 每四年出现一个闰年，时间差不是整整24小时，而是23小时15分4秒，所以四年一闰又多算了44分56秒，看来误差很小，但时间长了，误差就大了。所以科学家又做了一项补充规定：年份是整百年的必须是400的倍数才是闰年。 3、你能利用所学知识判断一下1949、2400、2015、1800年中哪年是平年，哪年是闰年吗？ 《看日历》教学设计 教学内容：北师大版小学数学三年级上册第七单元《看日历》 教学目标： 认识年、月、日，了解它们之间的关系。 交流掌握每个月天数的记法。 了解平年、闰年的有关知识，能够判断平年和闰年。 通过实践活动，培养学生的观察、比较、分析问题的能力。 教学重点：掌握每个月的天数。 教学难点：能够判断平年和闰年。 教学准备：2015年、2016年年历，学生汇报单，教学课件。 教学过程： 一、课前预习 完成《看日历》导学案。 观看视频《平年与闰年》。 谈话导入 出示谜语，指名读。 指名猜谜语，并问：你是怎样猜到的？ 板书课题：年月日 你知道哪些关于年月日的知识，能说一说吗？ 板书：年、月、日 任务一：认识年月日的关系 出示任务一。 （1）活动要求： 根据2015年和2016年的年历，独立完成下面的表格填写，再与组内成员交流自己的想法。 （2）小组活动：自主探究、合作交流的形式。 （3）展示汇报。 师总结并板书： 我们把31天的月份叫大月，30天的月份叫小月。还有一个与众不同的二月份，当二月28天时，我们把二月叫平月，这一年就是平年，全年365天；当二月29天时，我们把二月叫闰月，这一年就是闰年，全年366天。 左拳记忆法： 古代人为了记住各个月份的天数发明了“左拳记忆法”，拳头突起的部分代表大月，凹下去的部分代表小月。 师示范数的方法，并提醒注意7、8月的数法。 儿歌记忆法： 游戏：师说月份，生判断大月，小月。 老师说的月份如果是大月，请男生站起来，如果是小月女生站起来。 任务二：判断平年和闰年 观看视频《平年闰年的来历》，了解平年闰年的来历。 师做简单的讲解。 当我们看到的只有年份时，我们该怎样判断平年闰年呢？让我们一起来听听小朵的讲解。（观看视频《判断平年闰年的方法》） 生独立完成汇报单上的任务二。 汇报。 句式：我是用 除以4， 余数，所以 是 年。 总结： 当我们看到的只有年份时，我们应该先看它是整百年份，还是一般的年份。如果是整百年份，我们只要用整百年份的前两位数除以4，没有余数的是闰年，有余数的是平年；如果是一般年份，就用年份的后两位数除以4，没有余数的是闰年，有余数的是平年。 五、任务三：解决实际问题 第一关： 一年有（ ）个月， 平年全年有（ ）天， 闰年全年有（ ）天。 第二关： 大月有（ ）天：有