别让“说”字太累——写好人物对话新三年级作文教学设计秦克波.pdfVIP

别 让 “ 说 ” 字 太 累 ——写好人物对话 【发表于山西《新作文 / 小学作文创新教学》 2014 年 12 期】 （238251）安徽马鞍山市和县乌江镇中心小学秦克波 教学目标： 1、了解对话描写的重要性，巩固“说”的近义词； 2、学习运用动作提示语、表情提示语； 3、根据提供的材料，按要求写好人物对话。 教学重点： 掌握写好人物对话的方法，培养学生对习作的兴趣。 教学难点： 根据说话内容，准确使用提示语。 教学过程： 一、导入： 我们在作文日记中，经常写到人，一个正常的人，只要不是木偶，就会有动作；只要不是 哑巴，就会说话。我们班进行了几次对话描写训练，但秦老师感觉效果不太理想，这节课 咱们继续练习写好对话。 二、别让“说”字太累： 其实“说”是个大家庭，几十个兄弟姐妹（课件相机出示） 1、一个字的近义词 （讲、问、答、喊、嚷、吼、骂……） 2、两个字的近义词 （辩论、商议、叫嚷、责备、解释