pep三年级英语上册unit1第4课时.docxVIP

Unit 1 Hello 备课时间 授课时间 累计课时 4 课题 A. Lets sing B. Lets learnB. Lets do 课型 新授课 教学目标 知识与技能： 1、 学习有关学习用品的词汇：bag, book, pencil-box, book 2、 通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。 3、 了解一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出 相应的动作。 过程与方法 通过听、读、游戏等方式学习单词、句型。 情感态度和价值观 培养学生的口头表达能力，掌握四个有个学习用品的词汇。 教学重点 能听说、认读四个有个学习用品的词汇bag, book, pencil-box, booko 教学难点 能听懂指示语，并按照指令做出相应的动作。 教具学具 录音带、录音机、单词卡、文具 教学过程 批注 (1) 导入新课 1、 打招呼 如：T: Hello! Everyone S: Hi! Miss Liang S1: Im Sarah. Whats your name? S2: My names Mike. T: Goodbye! S: Bye 2、 复习学过的单词 crayon, ruler, eraser,, pencil. (2) 语言呈现 1.Lets learn a.教师拿出装满文具的书包 T： Look, I have a bag, what in it? 老师边拿出文具边教授新单词。 b.通过实物教 bag, book, pencil-box, book C.老师拿文具或单词卡，学生说单词的来帮助学生 巩固 crayon, ruler, eraser,, pencil, bag, book, book pencil-box,这些单词 Lefs do 教师边做打开书的动作边说Open the book. 然后边做合上书的动作边说Close the book.o请学 生说出open, close的意思。用同样的方法教Show me your pen. Carry your bag.等句子。 3、学生跟着录音机反复学唱Lets sing部分的歌曲。 1、 学生跟着录音机跟反复读Lets learn部分的教学 内容。 (3)语言模仿2、 跟读Lets do中的句子。 (3) 语言模仿 3、 播放Lets do中的句子，学生跟读并做出相应的 动作。 4、 老师打乱顺序说指令，学生做动作。 情境运用就学校和学习相关的文具词做巩固练习。教师让学 生将所有学过的文具全部摆在桌上。教师说：“Show me your book.n,学生须快速举起书并大声说： “Book”。教师还可以让学生自己说单词，进行练习。 情境运用 游戏：画文具。请一名同学在黑板上画一种他想画 的文具，他每画一笔，学生猜，如猜得正确，就请 巩固拓展下一位同学再重新开始画另一种他想画的文具。其 他同学猜。 巩固拓展 Unit 1 Hello 板书设计bag, book, pencil-box, book 板书设计 open your pencil-box Show me your pen. Close your book Carry your bag 教学反思