2021年幼儿园大班音乐教案优选范本.docxVIP

大班音乐公开课教案《小手歌》 活动目标： 1、迁移手指、手影游戏经验，把形物体创编歌词进行创造性演唱。 变化手与手指的组合，并用相应的歌词边唱边用手指表演。 2、体验在集体中勇于自我表达的快乐。 活动准备： 玩过手指手影游戏。人手一件打击乐器 活动过程： 1、复习《幸福拍手歌》。 2、玩手指游戏在教师的口令提示下幼儿用双手组合成一物体，并与教师和同伴们交流、欣赏。 取一种姿势，教师示范创编歌词，如：两手五指并拢，手背相靠，手指上下飞舞。教师编歌词：两只小手做蝴蝶，蝴蝶蝴蝶真美丽，飞呀飞，飞呀飞，飞呀飞呀飞飞飞。 教师与幼儿边说歌词边玩手指游戏。 3、熟悉歌曲旋律，主动学唱。 幼儿边倾听旋律，边配歌词并默唱。幼儿跟随琴声，轻声学唱。 幼儿练习，逐步做到边唱边进行手指表演。 变化手与手指的组合，创编新歌词。 由幼儿提出创编对象，教师参与共同探索第二段歌词。并对提出创编内容者拍手祝贺。 边唱边用动作表演 例如： 拍 拍∣我用 小手∣拍拍 拍 ∣ 后面三个 拍 字念的速度加快一点，使幼儿在边说边做的过程中，增加对识字活动的兴趣。也可以引导幼儿用 拎拎， 我用小手拎篮子 ， 拍拍， 我用小手拍皮球 等。 4、音乐活动《小手歌》。 教师：我们用小手除里能做许多事情，还能变出蝴蝶呢！ 幼儿边随音乐边唱《小手歌》边表演动作，启发幼儿仿编 歌词中的动作。 教师：我们除了用小手变蝴蝶，还可以用小手变什么？ 复习打击乐活动 大班音乐游戏活动教案《不再麻烦好妈 妈》 活动目标： 1、学习歌曲，能按节拍唱出×× O×︳节奏中休止符后的歌词部分。 2、探索歌曲前后两部分不同的表现手法，学习为歌曲增编新词。 3、看指挥进行领唱、齐唱，注意控制与调节自己的声音， 使之与同伴相协调。 重难点： 探索歌曲前后两部分不同的表现手法，学习为歌曲增编新词。 活动准备： 1、结合 三八 妇女节进行爱妈妈的教育。 2、了解幼儿在家里自我服务的情况。活动过程： 1、教师与幼儿谈话，引出活动。 教师引导幼儿谈谈在家里做事的情况。 师：你们在家里那些事情是自己做的，哪些事情还要妈妈替你做？ 教师根据幼儿的谈话内容进行小结，表扬幼儿已经长大， 不再有什么事都麻烦妈妈，是爱妈妈的好孩子。 2、教师引导幼儿学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。 教师范唱两遍。唱完后请幼儿按照顺序说说歌词里提到了哪些事情。 教师将幼儿说的事情用歌词加以重复。 幼儿跟着教师随音乐节奏学念歌词。在念的时候，教师注意提示幼儿念出×× O×︳部分的歌词。 师：我们一起听着音乐说说歌词。 幼儿跟随教师轻声地学唱。教师提示幼儿注意倾听自己是怎样唱×× O×︳中休止符后的歌词的，并让幼儿单独练习这一部分。 师：仔细地听一听我是怎样唱 你歇会吧 和 我会做了 这两句歌词的。我们一起来练习。 幼儿完整演唱歌曲 2~3 遍。 3、教师引导幼儿探索歌曲前后两部分不同的表现手法。教师启发幼儿分析这首歌曲中所表现的情感，共同讨论怎 样唱这首歌。 师：你们已经长大了，自己能做自己的事，心里感到怎 样？想一想，应该用什么情绪来唱这部分歌词？（自豪、欢快地）师：最后两句是说你们不愿意再麻烦妈妈，而且表示了对妈妈的爱。想一想，应该用什么唱法来唱这两句歌词？（连 贯、抒情地）教师让幼儿尝试用讨论后确定的情绪来唱这首歌。先集体唱，再请几名幼儿唱，然后进行评价。 师：说说他们什么地方唱得好？我们大家一起来用好听的 声音合唱这首歌，好吗？ 4、教师引导幼儿学习领唱、齐唱。 教师组织幼儿讨论怎样领唱、齐唱，共同选择集中合适的唱法。 师：你们觉得是你么地方适合领唱，什么地方适合大家一 起唱？ 教师指挥幼儿用选定的方法一一进行练唱。 师：下面我们把刚才大家想出的领唱、齐唱的方法都试一试。 5、教师引导幼儿为歌曲创编歌词。 教师启发幼儿想想自己还会做哪些事情。请每位幼儿说出一件事情，四位幼儿分别说出四件事情，并请他们到前面进行领唱。 师：刚才这四位小朋友说出了四件事情，唱到这部分歌词的时候，请这四位小朋友唱，其他地方请全班小朋友一起唱。 大班音乐活动教案《瑶族舞曲》 一．活动目的： 运用多媒体让幼儿欣赏乐曲，感受优美欢快热情的节奏。 启发幼儿创造性地运用动作、颜色、线条、绘画等形式 表现乐曲的各段不同特点。二．活动准备： 知识准备：学会用绘画的形式表现音乐。 物质准备：多媒体课件、彩色笔、画纸、录音机、乐曲磁带。 三．活动过程： 律动进场《真善美的世界》。 直接引题：“我国有许多少数民族，其中瑶族不仅山美、水美、人美，音乐也很美。我们一起来听听《瑶族舞 曲》。” 完整欣赏乐曲。 第 1 遍：你听了这首曲子有什么感觉？有几段？ 第 2 遍：哪几段听起来的感觉是一样的？是什么感觉？ 小结：这首曲子有三段，第一段与第三段感觉是一样的， 都是缓慢