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小学语文园地三口语交际优质教学设计 小学语文园地三口语交际优质教学设计 一年级下册语文园地三口语交际教学设计 教学设计教学目标： 1、创设情境，使学生乐于表达，学会有礼貌地交流。 2、引导学生清楚地表达，善于倾听，在听说中了解动物的特点。 3、激发学生热爱动物的情感，从小树立保护动物的意识。 教学过程：一年级下册语文园地三口语交际教学设计 一、导入 （课件演示动物场景） 师：看！森林里的动物又在聚会了！动物和我们人类一样，也有它们自己的语言，它们用自己的声音、方式说话，交流。听说今天它们要进行星级动物小组评选活动了，参加这次活动的有老虎、小猴、青蛙、小兔、熊猫还有小狗了！这次活动将要评评哪组说话最有礼貌、听得最认真、说得最清楚。小朋友，你们想不想也去参加啊！一年级下册语文园地三口语交际教学设计 （边说边粘贴各种动物贴图以及“有礼貌”、“说清楚”、“认真听”三颗星） 生齐：想 师：那我们一起唱着啦啦歌有请森林之王老虎带我们去吧！ 生齐唱啦啦歌，大王上场。 二、学会有礼貌地交流 （一）、宣布活动开始 大王主持：欢迎小朋友们来到我们的动物王国，参加星级动物小组评选活动，快快戴上你们的头饰吧！现在我宣布，评选活动正式开始。首先点名。边发篮。 现在每个小组都有一个篮子，是用来装奖品星星的，最后哪个篮子中的星星最多，哪个小组就是今天的获胜队。准备好了吗？ 孔雀：等等 大王：你？一年级下册语文园地三口语交际教学设计 孔雀：我是一只美丽而又孤独的孔雀，我也想成为它们的一员参加这次评选活动。 大王：那你问问它们吧！ （二）、孔雀无礼 孔雀：鼓眼睛的绿青蛙，我是美丽的孔雀，怎么样，让我加入你们队吧！ 青蛙不答应 孔雀：哼，我还不想变丑了。笨熊，那我加入你们队吧！ 熊猫也不答应 孔雀：我也不想变笨了！瘦猴，那我加入你们队吧！ 猴子照样不答应 孔雀：那 我加入老虎队吧！ 老虎不答应 孔雀：小兔、小狗你们呢？ 小兔小狗也不答应 孔雀：为什么你们都不接受我啊，告诉我原因！ 生指明孔雀不讲礼貌 孔雀：我错了，我改，你们再给我一次机会吧！ （三）、孔雀有礼 孔雀：令人尊敬的老虎，我知道您是森林之王，我很想加入你们队，你们欢迎吗？ 受到老虎欢迎 孔雀：啊，老虎欢迎我了！令人敬佩的青蛙，我知道你是捕捉害虫的能手，我想跳个舞给你们看，好吗？ 生：好！一年级下册语文园地三口语交际教学设计 孔雀：美不美？夸夸我吧！ 得到小动物的夸奖 孔雀：啊，小动物们夸我了！可爱的小狗，你的声音最好听，你能叫几声给我听吗？小狗答应了表演 孔雀：啊，讲礼貌多好，大家欢迎你，有人夸你，小狗还为你唱歌了！那 我现在加入哪个小组呢？这样吧，我想看看你们互相说话是不是有礼貌，我要加入说话最有礼貌的那组，开始吧！ （四）、学生交流，有礼貌地说话。 教师引导学生仔细听，注重评价学生说话时的语言、表情、举止是否有礼貌。颁发“有礼貌”星。 师小结：小动物们说话真是有礼貌，刚刚还没有找到小动物说的请站起来！恩，是这样，现在我想知道哪个小组在刚才的说话中有礼貌，因为我太想加入你们的队伍了，所以我想请你们在下面的说话中再去表现你们的礼貌，好吗？ 生：好！ 师：请小组长数数你们篮中的 星星有多少颗！ 组长数星，评选出最有礼貌的小组 师：太好了，我可以加入（）小组了！ 三、学会清楚地说、认真地听，了解动物的特点。 （一）、示范 配乐介绍：我是一只美丽的孔雀，脖子细细的，尾巴长长的，高兴的时候，我喜欢展开自己的尾巴，就像一个五彩屏，你们记住我了吗？ 生：记住了！一年级下册语文园地三口语交际教学设计 师：都记住些什么了？ 生自由说。 师：恩，你记住了我叫什么；恩，你记住了我长什么样；恩，你记住了我的一个习惯。 师小结：小动物们真会听，我就上介绍了自己叫什么、长什么样、有什么习惯。你们能这样介绍自己吗？ （二）、学生分组练习说 （三）、学生分别介绍自己 教师仔细听，注重评价学生是否说清楚，有没有认真听。并鼓励学生加上动作，表情或运用其他辅助说。颁发“说清楚”“认真听”星星。 四、帮助青蛙 , 激发学生热爱动物的情感 : 这样 , 我们相互了解更多了 , 让我们成为永远的朋友吧 ! 朋友之间要相互帮助、关心。 洋洋青蛙遇到了困难，我们听听是怎么回事吧！ （一）、青蛙自述 （二）、生生互动说，师协助生生互动说 （三）、小结：小青蛙你还难过吗？有朋友真好，开始还那么伤心的小青蛙现在露出了甜甜的笑容。小青蛙，你准备用哪个办法啊？ 青蛙选择 师：恩，遇到困难，我们要用合理的办法解决，而不能用咬啊，打啊，这样是不礼貌也是不文明的！ 五、评选最优秀的小组，活动结束 师：现在，我建议，请小组长上台把你们得到的星星贴到自己那一栏下面。 评选最优秀的小组，并为获胜者鼓掌 六、总结 师：听！森林里慢慢的静下来了，小动物们回家了，