大学学风建设方案.docx

科技大学关于进一步坚强学风建设的实施方案 为深入贯彻落实 《中共中央、 国务院关于进一步加强和改进大学 生思想政治教育的意见》 （中发〔２ 0 ０４〕 1 ６号文件）和《普通高 等学校学生管理规定》 (教育部〔２ 00６〕２１号令）的要求，积极 落实我校顶层设计的工作部署， 围绕 “四规划、 一计划”的工作要求 , 促进我校学风建设的深入开展，鼓励广大学生努力学习、奋发向上 , 形成优良学风，结合我校实际，制定本方案。 一、学风建设的重要意义 学风是高等学校办学思想、人才培养质量和管理水平的重要标 志，也是学生思想品质、学习态度和综合素质的重要体现，是学生思 想政治教育和校园精神文明建设及高校校风的重要组成部分。 良好的 学风对于提高教学水平和人才培养质量， 促进学生的全面发展和健康 成长有着十分重要的意义。 加强学风建设也是高等教育大众化背景下 , 高等学校自觉实践“三个代表”重要思想 , 认真贯彻落实科学发展观 的内在要求 ; 是我校履行大学职能，实现大学使命，塑造大学精神的 迫切需要 ; 是坚持以人为本、 全面推进素质教育 , 培养高素质人才的关 键环节。 二、学风建设的指导思想 ? 坚持马克思主义、毛泽东思想 , 高举邓小平理论和“三个代表”重 要思想的伟大旗帜 , 以科学发展观为统领，牢固树立体现时代精神和 社会发展要求的人才观、质量观和教育观 , 全面落实党的教育方针， 本着 “创先争优看行动 , 学风建设我先行” 的工作理念 , 以加强学生思 想政治教育为基础 , 以创新人才培养模式为重点，以班级建设和宿舍 文化建设为抓手， 以制度建设为保障， 全面加强和改进人才培养教育 管理工作 , 着力构建学风建设长效机制 , 努力培养 “尚德、 尚学、 尚行， 爱国、爱校、爱人”，体现科大特色的具有创新精神和实践能力的高 素质人才。 三、学风建设的目标 总体目标 : 建立优良的校园学习氛围，帮助广大学生树立起热 爱学习、学会学习、善于学习、终身学习的观念 , 形成坚持真理、大 胆创新的治学精神 , 严谨求实、 刻苦钻研的治学态度 , 知行合一、 科学 规范的治学方法，逐步使我校学风建设由规范要求向习惯养成转变， 促进学生德智体美全面发展，创新精神和实践能力明显增强 , 综合素 质明显提高，力争出工作新特色，出学生新典型，出育人新经验 , 出 工作新成果。 具体目标： 根据不同年级 , 确定不同的学风建设目标： 大学一年级 重在打基础，抓上课出勤率，督促学生认真自修，使新生尽快适应大 学生活 , 养成浓厚的学习氛围；大学二年级抓英语四、六级、计算机 等级考试的通过率 , 培养学生形成明确的考研目标或其它方面的努力 方向; 大学三年级重视学生能力的培养 , 努力提高学生的综合素质， 为 考研或其它方向的发展打下坚实的基础； 大学四年级要求毕业生认真 完成毕业论文 , 提高学生报考研究生的录取率，积极投身到就业工作 中 , 提高学院就业率和就业质量。 四、学风建设的基本原则 1．教育引导与规范管理相结合。帮助学生树立正确的世界观、人 生观和价值观 , 引导学生明确学习目的， 端正学习态度。 同时 , 建立和 完善学生管理制度 , 规范管理行为 , 提高日常管理水平。 ? 2. 分工负责与齐抓共管相结合。 各职能部门、 各学院按照学校的统 一部署 , 区分层次 , 把握重点 , 突出特色 , 认真履行各自职责， 积极主动 地开展工作。同时，全校各个部门要密切配合 , 形成“全员育人、全 过程育人、全方位育人”的理念和机制 , 真正做到教书育人、管理育 人、服务育人。 3. 过程控制与目标管理相结合。各学院要坚持和完善促进学风建 设的相关制度， 在学风建设的硬性指标上有突破， 探索学风建设的长 效机制。 同时， 注重学风建设的过程积累 , 进行跟踪评估 , 加大对过程 的考核。 ４．学校教育与学生自我教育相结合。加强大学生思想政治教育 和文化素质教育，营造健康向上的校园文化 , 弘扬努力学习、刻苦拼 搏的精神。同时 , 发挥学生主体作用 , 让学生在自我教育、自我评价、 自我约束中形成自主、自信、自强的良好品质。 五、学风建设的长效机制 1． 制定和完善学风