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高二数学(理科)期末复习计划 高二数学(理科)期末复习计划 PAGE / NUMPAGES 高二数学(理科)期末复习计划 高二数学（理科）期末复习计划 一、指导思想 做好高二数学必修五、选修 2-1 、选修 2-2 复习课教课，对大面积提升教课质量起侧重要作用。 高二数学期末复习应达到以下目的： 1）使所学知识系统化、构造化、让学生将一学期来的数学知识连成一个有机整体，更利于学生理解； 2）少讲多练，稳固基本技术； 3）抓好方法教课，概括、总结解题方法； 4）做好综合题训练，提升学生综合运用知识剖析问题的能力。二、复习举措 高二数学复习计划，对指导师生进行系统复习，拥有显然的导 向作用，计划怎样与复习成效关系甚为亲密， 高二数学复习计划的拟订应注意： 仔细研究教材，确立复习要点。确立复习要点可从以下几方面考虑：⑴ . 依据教材的教课要求提出四层次的基本要求：认识、理解、掌握和娴熟掌握。这是确立复习要点的依照和标准。对教材要求“认识”的，让学生知其然即可；要求“理解”的，要领悟其本质，在原有的基础上加深印象；要求“掌握”的，要稳固加深，对所波及的各样种类的习题，能正确的解答；要求“娴熟掌握”的，要灵巧掌握解题的技术技巧。 ⑵. 熟习每一个知识点在高中数学教材中的地位、作用；⑶ . 熟习最近几年来试题型种类，以及考试改革的状况。 正确剖析学生的知识状况。（ 1）. 是对平常教课中掌握的状况进行定性剖析；（ 2）. 是进行摸底测试。 拟订复习计划。依据知识要点、学生的知识状况及总复习时间拟订比较详细详尽可行的复习计划。 一般复习计划主要内容应包含系统复习安排和综合复习安排， 系统复习必修五、 选修 2-1 、选修 2-2 的每一章节内容，要计划好复习时间、复习要点、基本复习方法；计划好怎样发掘教材，使知识系统化；训练哪些 方法、培育哪些能力、掌握哪些数学思想等。综合复习应设计怎样指引学生对高二数学达成由厚到薄的转变； 怎样培育学生综合应用知识解决问题的能力； 安排怎样指引学生对各样数学方法进行训练，使知识系统化、娴熟化，形成技术技巧，促使数学能力的提升，使学生形成知识系统。 三、确实抓好“双基”的训练 高二数学的基础知识、基本技术，是学生进行数学运算、数学推理的基本资料， 是形成数学能力的基石。 怎样进行基础知识的复习呢？一是重要扣教材，依照教材的要求，不停提升，侧重基础。二是要突出复习的特色上出新意，以调换学生的踊跃性，提升复习效率。 从复习安排上来看， 搞好基础知识的复习主要依靠于系统的复习， 在系统复习中教师要从指引学生弄清知识的构造下手，由构造找性质，由性质找方法，则娴熟掌握方法到形成能力。在每一个章节复习中，为了有效地使学生弄清知识的构造， 宜先用必定的时间让学生依照自己的本质查漏补缺， 有目的地自由复习。 要修业生在复习中要点放在 理解观点、弄清定义、掌握基本方法上。复习中教师应在学生中巡回 指导，认识信息， 实时反应，而后再指引学生对本章节知识进行系统 归类，弄清内部构造，而后让学生经过适合的训练，加深对观点的理 解、结论的掌握，方法的运用和能力的提升， 此阶段切忌求快、求深、 求难。不然中差生是达不到合格水平的。 复习时还注意到知识的纵横 联系，将各部分知识串在一同，弄清它们之间的共同性和差别，弄清 它们的联系，可使对知识的学习深入一步。所以，复习时除按课本章 节次序进行外，还可将知识按此外的方式进行归类总结。 四、抓好教材中例题、习题的归类、变式的教课 在数学复习课教课中，发掘教材中的例题、习题等的功能，既 是大面积提升教课质量的需要， 又是应付考试的一种手段。 所以在复 习中依据教课的目的、 教课重的点和学生本质， 要注意指引学生对相 关例题进行剖析、归类，总结解题规律，提升复习效率。对拥有可变 性的例习题，指引学生进行变式训练， 使学生从多方面感知数学的方 法、提升学生综合剖析问题、解决问题的能力。当前， 题海战术 的广泛现象还存在， 学生成天忙于解题， 没有时间总结解题规律和方 法，这样既增重学生负担，又不可以使学生娴熟掌握知识灵巧运用知识。 事实上，很多 复习题目是从同一道题中演变过来的，其思想方式和所运用的 知识完整同样。假如不掌握它们之间的内在联系，就题论题，那么遇 上形式稍为变化的题，便一筹莫展，教师在解说中，应当指引学生对 有代表性的问题进行灵巧变换， 使之举一反三 , 培育学生的应变能力， 提升学生的技术技巧，发掘教材中的例题、习题功能，可从以下几方 面下手：⑴ . 找寻其余解法；⑵ . 改变题目形式；⑶ . 题目的条件和结 论交换；⑷ . 改变题目的条件；⑸ . 把结论进一步推行与引伸；⑹ . 串 联不一样的问题；⑺ . 类比编题等。 . 落实各样数学思想与数学方法的训练， 提升学生的数学素