小学语文预习单制定策略.docVIP

小学语文预习单的拟定策略 小学语文预习单的拟定策略 PAGE / NUMPAGES 小学语文预习单的拟定策略 小学语文预习单的拟定策略 预习单是有效的课前预习的依赖， 怎样设计并用好预习单呢结合授课实践我们有以下几点思虑： 一、目标要明确 预习从前，第一要让学生明确学习目标。 要想完成目标一安心中有目标，否则学生的学习会感觉茫然，不知道要掌握什么，没有了努力的方向。因此 我们在预习单的开头要出示学习目标， 目标的设计要抓住要点， 简洁了然，便于操作，以便让学生如数家珍，不能够知、情、意、行，左右逢源。 二、内容要简化 预习是课堂学习的重要前奏和铺垫， 内容不能够太多，否则不但加重了学生的负担，而且会让学生感觉信心不足。 我在设计预习单时不要修业生把所有的内容都预习，只要修业生读书课文，认识生字词语，采集些相关资料。练习一般是关于字词和简单课文内容的认识，学生自学后一般都能独立完成。 三、要便于操作 设计预习单不能够变成练习设计， 也不能够照搬授课设计。 因为预习单是给学生看的，要有导向性和启示性，不过是习题的堆砌，不能够发挥有效的指引作用，若是是照搬授课设计， 就会搞错使用对象， 缺乏针对性。 我在设计预习单时一般用一连串的小问题将知识点有机串接起来， 便于学生操作， 从而起到较好的导读、 导思、导疑的作用。 四、难易要适中 预习是课堂的铺垫，难易要适中，能够有挑战性，但要求不能够