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小学教学计划四篇 小学教学计划 篇1 　　一、教学内容　　本单元分为三小节，加法运算定律：交换律、结合律;乘法运算定律：交换律、结合律、分配律;运算定律简单的运用。　　二、教学目标　　1.在学生原有知识经验中引导学生探索和理解加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律和分配律，并能运用运算定律进行一些简便运算。　　2.培养学生根据具体情况，选择正确和适当算法的意识与能力，发展思维的灵活性。　　3.小学四年级数学下册《运算定律与简便计算》教学计划：使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。　　真正体验到数学源自生活，生活折射数学。　　三、教学重难点：　　1.熟练掌握五大运算定律;　　2.熟练运用五大运算定律。　　四、单元教学措施　　1.利用感性认识，促进学习迁移。　　2.加强生活联系，促进知识内化。　　五、课时安排　　第一课时加法的运算定律　　第二课时加法运算定律的运用　　第三课时乘法的交换律和结合律　　第四课时乘法分配律　　第五课时乘法运算定律的运用　　第六课时简便计算(一)　　第七课时练习课　　第八课时简便计算(二)　　第九课时简便计算(三)　　第十课时练习课　　第十一课时营养午餐　　六、单元知识结构　　第一课时例1、做一做、例2、练习五1--3[P27、28、29、P31]　　第二课时例3、练习五4--7、你知道吗?[P30、31、32]　　第三课时例1、例2、做一做、练习六1、2[P33、P34、P35、P37]　　第四课时例3、做一做、练习六5、6[P36、P38]　　第五课时练习六3、4、7、8、9[P37、P38]　　第六课时例1、做一做、练习七1、2、3、4、5[P39、P41、P42]　　第七课时例2、练习七6、7、8、思考题[P40、P42]　　第八课时例3、练习八1、2、3[P43、46]　　第九课时例4、练习八4、5、6[P44、46、P47]　　第十课时例5、练习八6、7、8、思考题[P45、P47]　　第十一课时营养午餐[P48、P49] 小学教学计划 篇2 　　一、学生基本情况分析:　　本班有43人，男27人，女16人。从学习情况来看，有部分男生活泼好动，自制力极差。他们课堂上爱做小动作，爱聊空话，好管闲事，平时缺乏静心，作业的正确率不高。从整体来分析，学生们的朗读、阅读分析、语言组织、表达等语文能力较弱;作业拖拉的也有好几个，学习态度显得不够端正。但大部分孩子热爱班级，心中有集体。本班中有三、四个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难，有待这一学期进一步加强教育。　　二、教学目标及主要内容　　1、识字写字、汉语拼音及学习习惯。　　(1)准确认读409个生字。　　(2)能按笔顺正确书写，默写生字238个。能按字的结构把字写端正，写匀称。　　(3)继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。　　(4)能熟记《汉语拼音字母表》。　　(5)继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。　　(6)继续掌握正确的写铅笔字的方法;继续培养积极发言、专心倾听的习惯。　　(7)继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。　　(8)继续培养勤查字典，主动识字的习惯。　　(9)培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。　　2、阅读。　　(1)继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文;能复述课文;会分角色朗读课文。　　(2)继续学习默读课文，能不出声，不指读，初步能对课文中不理解的地方提出疑问。　　(3)能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。　　(4)能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。　　3、口语交际。　　(1)能认真听别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。　　(2)能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。　　(3)能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。　　(4)愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。　　4、习作。　　(1)留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。　　(2)能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。　　(3)学会写“留言条”，“请假条”。　　(4)能够使用逗号、句号、问号和感叹号。初步学习冒号、引号。　　本期习作内容。　　5、综合性学习。训练学生的观察、思维、想象、表达等能力。　　三、教学重难点。　　1、汉语拼音：学习普通话。　　2、识字写字：正确书写、默写238个生字。字写端正。　　3、学习习惯：书写习惯，读书习惯。　　4、口语交际：能认真听别人说的一